“大美育”视域下新时代行业特色型高校研究生教育的理与路

李昊灿

doi:10.19979/j.cnki.issn10082689.2024070009

“大美育”视域下新时代行业特色型高校研究生教育的理与路

doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2024070009

李昊灿^{1, 2}

1.
中共天津市委党校马克思主义学院，天津 300191
2.
天津市中国特色社会主义理论体系研究中心中共天津市委党校基地，天津 300191

基金项目: 中国科协学风建设资助计划项目“‘矿’世菁英·开采光明——优良学风传承与一流学科建设的口述史创作与传播”（编号：XFCC2022ZZ001-091）；中共天津市委党校2025年度“青年马克思主义者培育项目”委托课题“新时代‘德体协同’育人的美育路径研究”（编号：25QMWT15）。

详细信息

作者简介:
李昊灿（1994—），男，河北保定人，中共天津市委党校马克思主义学院讲师，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心中共天津市委党校基地研究员

中图分类号: G643
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出版历程
- 收稿日期: 2024-07-02
- 网络出版日期: 2025-12-01
- 刊出日期: 2026-02-25

The Theory and Path of Graduate Education in Industry Characteristic Universities in the New Era from the Perspective of “Great Aesthetic Education”

LI Haocan^{1, 2}

1.
School of Marxism, Tianjin Municipal Party School of the Communist Party of China, Tianjin 300191, China
2.
Tianjin Research Center for the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics, Tianjin Municipal Party School of the Communist Party of China, Tianjin 300191, China

摘要

摘要: “大美育”理念是对传统美育边界的突破，在教育中无时不在、无处不在。新时代以“大美育”理念赋能行业特色型高校研究生教育，对实现科学教育与人文教育融合育人目标、引领行业特色型高校学科交叉协同发展以及增强行业类研究生服务社会能力和水平具有重要价值意义。但当前行业特色型高校研究生教育在以美育人方面还存在一些现实问题，文章立足于“大美育”理念的新育人观，指出行业特色型高校应通过“顶层立美”“课程立美”“实践立美”“教师立美”引领研究生教育，以实现新时代行业特色型高校研究生教育的内涵式和高质量发展。
- “大美育”理念 /
- 行业特色型高校 /
- 研究生教育 /
- 以美育人
Abstract: The concept of “great aesthetic education” is a breakthrough in the boundaries of traditional aesthetic education, permeating throughout education at all times and places. Empowering industry characteristic graduate education with the concept of “great aesthetic education” in the new era is of great value in achieving the goal of integrating science education and humanities education, leading the interdisciplinary and collaborative development of industry characteristic universities, and enhancing the ability and level of industry characteristic graduate students to serve society. However, there are still practical problems in the current industry characteristic graduate education in terms of nurturing students through aesthetics, such as weak positioning, insufficient depth of resources, inadequate breadth of platforms, and unclear teacher abilities. Therefore, based on the new concept of “great aesthetic education”, industry characteristic universities should lead graduate education through “top-level aesthetics”, “curriculum aesthetics”, “practice aesthetics”, and “teacher aesthetics”, in order to achieve the connotation and high-quality development of graduate education in industry characteristic universities in the new era.
- the concept of "great aesthetic education" /
- industry characteristic universities /
- graduate education /
- nurturing students through aesthetics
注释:

1) 1“大美育”概念由教育理论家滕纯于1987年提出，其认为美育无时不在、无处不在，“大美育”之大有两层含义，一是各门功课、各种教育活动都含有美育因素；二是除了学校美育之外，还包括家庭美育和社会美育。

2) 2美育的“综合中介”作用由著名美学家曾繁仁提出，其认为美育在当代素质教育中具有不可替代的综合中介作用，具体表现在对审美世界观的培养、文化的养成，对德智体其它各育的渗透和协调，对人文精神的补缺与弘扬，对现代教育改革的引导以及对创新能力的培养等许多重要方面。

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