汉语体标记“过”表示经历意义，常与“曾（经）”组合，如例（1）所示。既往研究或者着眼于其历时演化^{[1]37-45[2]135-156 [3]}，或者其共时的句法格式^[4-6]、话语功能等^[7−8]，其中以语法意义的探讨最为集中^{[9−10][11]678[12−14]}，概括起来有“终结性”和“可重复性”两种观点。

近些年来也有学者尝试整合各个语法意义，但莫衷一是，对语法意义之间的相关性的认识也不尽相同。此外一些“过”的独特表现难以解释。首先，不同于“了、着”等体标记，“过”多用于说明性质的语篇，而不是叙事语篇。另外“过”在否定和疑问语气中的使用频率也远高于“了、着”。一些学者也注意到“过”具有语用属性，如查普尔^[15]将“过”看作一个言据标记（evidential marker）；陈振宇、李于虎^[12]注意到“过”兼有语气功能，有“特别强调事件的发生为真”的语气意义；陈前瑞^[13]认为“过”有现时相关性。这都说明，解读“过”的表现不应局限于句法语义层面，还需着眼更广泛的语用层次。

终结性主张“过”标记的事件在参照时间之前已经终结。所以“我摔断了腿”意味着腿可能仍是断的，“我摔断过腿”则表示腿不再断了。相应地，“懂、知道、明白、忘记”等认知动词，因为表示一种不可改变、无法终结的状态，所以不能搭配“过”，不能说“我懂过这件事”。

可重复性主张事件是可以重复的，“我摔断过腿”意味着腿有再摔断的可能。因此“过”不能标记不具有可重复性的事件。如果某一事件对当事者来说是必然的、而且在该事物存在期间只发生一次，像“闭幕、出发、动身、毕业、上学、放学、开学”等，或者会造成不可改变的、会永远持续下去状态，像“死、消逝、褪色”等，都不能跟“过”搭配^[4]，详见例（1）。

（1）她曾参加过孩子们的夏令营。

终结性和可重复性都有一定的价值和解释力，但各有反例。就终结性而言，“我摔断过腿”固然隐含腿已经不再断了，但如果“我打断过一只小狗的腿”，小狗的腿仍有断着的可能。此外，也不乏“过”搭配认知动词的例句，如例（2）~（3）的“懂”和“忘”：

（2）我懂过很多人，却很多人不懂我。

（3）丢过一些人，忘过一些事，明明很重要，却不可抑止地忘却。

就可重复性而言，很多没有重复可能的“一次性”事件如“毕业”“（给父母）做女儿”等，也能搭配“过”，如例（4）~例（5）:

（4）我们都毕业过，也都经历过，到底是哪扇“门”留住了我们？

（5）我做过女儿，做过妻子，做过妈妈，但从来没做过自己。

因此，本文将语用视角引入“过”的语法意义研究，认为“过”应满足信息突显的语用条件。研究问题为：1.“过”的信息突显性有哪些表现？2. 突显性对“过”的语法意义有怎样的解释力？除个别自拟句，文中例句均来自网络以及北京大学语料库（CCL）。

一.   “过”突显性的表现

“过”要求标记的事件具有突显性，因此肯定和否定结构中的“V过”包含截然相反的信息量：肯定结构里的“V过”必须具有较高的信息价值，是过去事件集合中值得提及的那个事件；否定结构里的“V过”则必须是包含“预先假设”的低信息事件，被否定之后表征突显事件。

一   肯定结构中“V过”的信息量

在肯定结构中，“V过”表征的事件必须提供超出受话人常规预期的信息，如例（6）“铁树开花”不符合人们对铁树很少开花的认知，是一出乎意料的事件，如果把“铁树”换成一年四季都会开花的“月季”，句子的接受度大大降低。所以肯定语境下的“过”排斥信息量小的事件。一些日常活动如“吃饭、睡觉、喝水”等，对于一个人来说，是天天要做的事情，信息价值性低，不值得提及。如要成句，必须增加事件的信息量，如例（7）~（8）所示。

（6）这丛铁树有一年还开过花，学校外面很多人都跑来看过。

（7）a.*他们吃过饭。 b.他们曾跟毛主席一同吃过饭，合过影。

（8）a.*很多战士睡过觉。 b.很多战士跟他顶着一件棉袄睡过觉。

同理，“过”也不能搭配“出生、闭幕、出发、毕业、上学、放学、开学”等“对当事者来说，是必然的，而且在该事物存在期间只有一次”的事件^[4]。陈振宇和李于虎^[12]以此论证“过”的可重复性：不与不可重复的事件共现。但是该现象同样可以从事件信息的角度来解释：既然这些事件对当事者来说是必然的，那么必然信息量小，不足以被提及。陈文也列举了“过”突破可重复性的限制，搭配“毕业”的例子，如例（9）~例（10）：

（9）真行！定是延安抗大毕过业的。

（10）杨梵也不傻，好歹大学也毕过业，干瘦老者的问话，一眼就被他识破……

陈文将这种现象归结于“过”兼有语气功能，当句中有表确定语气的副词（如“定是、原来、真的、好歹、的确、毕竟”等）时，“过”句的合格性会大大增强。而从事件信息的角度，可以解释为：能够成句是因为事件的信息量被“延安抗大”“大学”细节充实。再以“开学”为例，“开学”是学生每个学期必须经历的低信息事件，一般不搭配“过”，但在疫情期间，很多学校无法正常开学成为常态，能够“开学”就成了异于常态的突显事件，就有了例（11）这样的表达。

（11）浙江大学毕业生开学不到一周就毕业，网友：至少还开过学……

再如“出生”，凡是人类聚集的地方，必然有很多人出生，所以“这个城市出生过张三”这样的句子，因为提供的信息不足以超出预期而无法成句。但与“出生”同义的“诞生”却可以，如例（12）。这是因为“诞生”用于尊敬的人和庄重的场合，引入的人物足够突出，能够满足听话人的信息预期。

（12）三原曾诞生过一代天骄成吉思汗、元世祖忽必烈。

此外，“过”经常搭配副词“还、只”，如例（6）和（13）。副词“还”表达主观的反预期义，表示说话人的预期与语境预设或现实情况相悖^[16]，而“只”用来限定范围或数量，表示“除此以外没有别的”^[11]678。无论反预期还是限定，“还、只”都是具有信息突显功能的“焦点算子”。与之搭配印证了“过”对事件信息的限制。

（13）我不了解他，我们只见过一次，当时他筋疲力尽。

二   否定结构中“V过”的信息量

与肯定结构相反的是，否定结构中的“V过”表征受话人已知的低信息事件。如上文提到的“铁树开花”事件，因为超出受话人的心理预期，能够提供较大的信息量，所以比低信息的“月季开花”事件更适合肯定结构的“V过”。但在否定结构中，“这丛铁树没有开过花”的接受度不如“这丛月季没有开过花”。

这也是“过”信息突显性的表现。“过”的语义辖域是整个句子，“V过”的否定式必须具有高信息性才能与“过”共现。语言中的否定是与肯定形成对位的极性范畴^[17]，但在同等条件下，否定结构的信息性要低于对应的肯定结构。只有当否定结构否定的是“语境中在场的”命题^[18]101，带有“预设性”时^[19]188，该否定结构的信息性才会高，能够将背景信息前景化^[20]。因此“V过”必须具有“预设性”，其否定式才能符合“过”的信息突显要求。预设性意味着信息量小，是语境中的已知信息。如上文的“月季开花”信息价值低是因为这是交流双方共有的百科知识。

“V过”的低信息价值还可以来自事件的常态化。像“吃饭、睡觉”等符合人们思维惯性的常态事件，可以顺利进入“V过”的否定结构，如例（14）。因为“吃饭、睡觉”对大多数人而言是习以为常的事件，如果很少发生甚至从未发生，是不同寻常的。通过否定这些常态事件的发生，异于常态的状态被前景化，信息价值也随之增加，符合“过”的突显性要求。

（14）a. 石德才说得好：“我过去上午没吃过饭，只啃两块干窝窝，喝两碗冷水，现在也吃上三顿饭了。”

b. 我睡眠不好，有3年了，感觉晚上没睡过觉。

像例（7b）和（8b）这样通过增加信息量进入肯定结构的事件，需要增加预设、降低信息值才能进入否定结构。以（7b）为例，否定式“他们没有跟毛主席一同吃过饭”单独使用，语感上非常突兀。如果作为“我听说他们跟毛主席一起吃过饭”的回应，则语感正常。这是因为“跟毛主席一同吃过饭”事件成了语境中已知信息，具有了预设性。

同理，像“出生”这样每个人都会经历的必然事件，因为具备天然的预设性，可以顺利进入“V过”的否定式，如例（15）。相反，要求宾语是突显信息的“诞生”则很难出现在否定结构中，例（12）的否定式“三原没有诞生过一代天骄成吉思汗、元世祖忽必烈”无法独立成句。

（15）全村连续九年没有出生过一个小孩，劳动力大批丧失。

二.   “过”突显性的实现条件

突显性是“过”成句的语用条件，要实现“过”句的突显性，确保事件的信息价值，需要一系列语义条件。“突显”是人们识解（construe）世界的方式之一。根据格式塔心理学，人们会自觉地将视觉场景要素分为突显的图形（figure）和不突显的背景（ground）两部分。认知语言学在“图形—背景”论基础上提出突显观，兰盖克根据感知突显的程度对图形和背景进行了这样的论述：“从印象上来看，一个情景中的图形是一个次结构，它在感知上比其余部分（背景）要‘显眼’些，并且作为一个中心实体具有特殊的突显，情景围绕它组织起来，并为它提供一个环境。”^[21]突显是语言组织概念内容的一个基本认知原则，如例（16）中book和“船”是图形，table和“河”是背景。图形和背景之间的关系是不对称的，一般不能反过来说The table is under the book或者“小船下面有条河”。

（16）a. The book is on the table.

b. 河上有条小船。

就“过”而言，实现突显性，需要配置“图形”和“背景”。图形就是“过”标记的事件，保证概念内容的突显，背景则是起衬托功能的事件集合。图形和背景各尽其职，涉及不同的实现条件，也塑造了“过”的语法意义。

一   图形的实现条件

图形是突显的，“过”需要限制事件的情状特征，来保证事件的图形地位。“过”对事件的限制为：事件具有终结性。终结性指事件在参照时间（无标记的参照时间就是话语时间）之前已经终结，参照时间与事件时间之间有一定的间隔。终结性蕴含“有界”义，事件必须有界，不可能持续到参照时间。如果一个事件的情状发生改变，过去发生，现在（也就是话语时间）没有发生，这种从有到无的变化，能够保证过去和现在之间的反差，同时保证了事件的突显地位。

有些事件的终结同时伴随着结果状态的持续，如“结婚”之后意味着进入已婚状态，“（腿）断”之后表示腿骨处于骨折状态。如果事件造成的结果状态同时终结，也就是状态转出，即伊勒吉克^[9]等学者提及的“非延续性”，那么可以最大程度上保证事件的突显性。所以时间的间隔性和状态的非延续性经常共同发挥作用，“他结过婚”除了结婚的事件终结之外，还含有他单身的意思，“我摔断过腿”一般解读为“腿过去摔断了，但现在已经不再断了”。

以往研究把事件的终结性等同于结果状态的非延续性，成为反驳“过”终结义的“靶点”。上文的“我打断过一只小狗的腿”被看作反例，就是因为事件造成的结果状态没有终结，即小狗的腿现在仍可能断着。例（3）和（4）中“过”搭配“懂”和“忘”两个认知动词被看作反例也是同样的原因。其实结果状态的终结只是保证事件图形地位的典型条件，而不是必要条件，在一定语境下可以撤销，如例（17）只有“受宫刑”事件的终结，而宫刑造成的不可逆的结果状态是延续的。例（18）中“绝大部分墓穴”依然保留了被破坏后的结果状态——“上口盖满经过夯打的五花土”。再如例（19），“结婚”带来的“已婚”结果状态，在a句是终结的，“过”具有非延续性，但在b句，“已婚”的状态持续，“过”没有表现出非延续性。

（17）很多人都知道司马迁受过宫刑。

（18）绝大部分墓穴曾因修梯田被破坏过，上口盖满经过夯打的五花土。

（19）a.我比你年纪大，并且结过婚。丈夫因为我没有孩子而和我离婚了。

b.刘丽娜笑着解释说：“他是结过婚的，有老婆的。不过他也是我的老公，我很爱他的。”

不仅如此，“过”句甚至要求隐含的结果状态，如例（20）“去过几次大连”暗含的“熟悉大连”的结果状态就持续到话语时间，而且会持续下去。隐含结果状态的持续是“过”句论说功能的保证：只有从既往经历获得的经验保留下来，才能建立并调用认知经验模型来进行推理。

（20）我去过几次大连，城市很美，群众喜爱体育，印象很深。

但终结性不足以保证事件的信息突显，像“公元前221年，秦始皇统一过六国”，虽然“统一六国”事件已经终结，而且足够突显，仍不能成句。实现突显性，除了事件的图形地位，还需要一个起衬托作用的背景。

二   背景的实现条件

背景的功能是为图形提供一个环境。就“过”而言，它的背景是一个事件集合，作为背景参照来衬托事件。背景是可重复义的来源。以往研究将可重复性解释为“句子必须关心一个动作或状态的类，而不是单个、特殊的动作或状态”^[12]。“类”是一个“数”概念，但在既往研究中，“数”概念的来源被局限在同一事件的重复，导致反例的产生，成为解释上的瓶颈。如“他昨天参加过那场比赛”，因为“昨天”意味着比赛已经结束，没有重复的可能，所以被看作“过”可重复义的反例。再如例（4）和（5）中的“我们都毕业过”和“我做过女儿”，都是无法再次发生的“一次性”事件。本文认为，“类”是事件集合，一个集合包含多个成员，自然就有了数的概念。“过”句有“NP₁+VP过+NP₂”和“NP₁+VP过”两种结构，事件集合，或者数概念的激活有NP₁、VP和NP₂三种方式。

1   NP₂激活的事件集合

以往对可重复性的论述，要求NP₂保持相同或相似的性状，从而能够重复参与同一事件。“北京”和“小人书”因为不会受到“去”和“看”的影响，性状不会发生变化，所以“去北京”和“看小人书”可以重复进行。但这样的要求会降低可重复性的解释力。我们认为，NP₂激活的是自身所在的集合：“北京”激活城市集合，而“小人书”激活图书集合。集合内的成员有时能够直观地表示出来，如例（21）的并列结构罗列了“他去过的处所”集合内的“北京”“哈尔滨”和“大连”3个成员，以及“石家庄”和“天津”两个可能成员。例（22）中的复数形式“很多小人书”直接提示集合内有多个成员。例（23）不定指的“一个莲蓬”预设一个数量更大的“莲蓬”集合。

（21）此次中国行他已经去过北京、哈尔滨、大连等地，随后还将前往石家庄和天津。

（22）她小时候看过很多小人书，知道了许多革命历史故事。

（23）早两年他吃过一个莲蓬，里面的莲子吃起来真是满口清香，越吃越想吃。

NP₂还可以通过空间的分割来创造集合。某些定指NP₂可以在空间上分割成多个部分，如例（24）中的“敦煌莫高窟”可以分割为一个个的区域，被破坏的是部分区域而非整个敦煌莫高窟，例（25）“那碗麦片粥”以口为量，被划分成几份。根据刘承峰^[22]57-58的说法，这是“空间分割的语用复数”，可以实现数的概念。如果NP₂没有空间分割的可能，“敦煌莫高窟”被“彻底破坏”，“麦片粥”被“喝光”，则不能搭配“过”。

（24）a. 敦煌莫高窟被破坏过。 b. 敦煌莫高窟被彻底破坏过。

（25）a. 谁喝过我的那碗麦片粥？ b. 谁喝光过我的那碗麦片粥？

查普尔^[15]、潘海华和李宝伦^[10]等学者提出“过”有部分义，认为例（25）中的麦片粥还在，喝的只是其中一部分。对比句子“谁喝了我的那碗麦片粥？”，麦片粥则可能喝了一部分，也可能把粥喝完了。“过”的部分义本质上是定指NP进行空间分割的结果。麦片粥被划分成几个部分，旨在制造数概念。

竟成^[23]认为例（26）不成立，因为事件的结果状态是延续的，违背了终结性意义。上文提到，结果状态的延续不是“过”成句的必要条件。该例不能成句的根本原因是NP₂“很大的变化”在时间条件“三中全会以来”的制约下，只能特指一个事件，难以激活一个数量更大的集合，也无法分割成一个个小的部分。如果去掉“三中全会以来”的时间限制，或者变“很大的变化”为“很多变化”，则能够激活数概念，接受度自然提高。

（26）*三中全会以来，中国发生过很大的变化。

2   VP激活的事件集合

以往对可重复性的论述极少涉及VP的功能。我们认为，VP激活的事件集合有多种类型。首先事件集合可以是经历者在不同时间段所经历的事件，如例（27）“修钟表”“当木工”“学漆工”“做教师”都是“他”不同阶段的工作经历，构成一个集合。例（28）“当一段时间建筑工人”与“出任总经理助理”形成反差，其背景是“李忠民”的工作履历。例（29）不成句是因为“1917年”难以划分出更小的时间段，也就不能激活事件集合。如果去掉该时间限制，列宁经历的其他事件充当事件的背景，则接受度提升。

（27）他什么都想干，什么都敢干，他修过钟表，当过木工，学过漆工，还做过教师。

（28）北京丽都饭店的李忠民，高考落榜后曾当过一段时间建筑工人，今年才29岁就出任了这家合资饭店的总经理助理。

（29）a.*1917年，列宁领导俄国人民推翻过沙皇统治。

b.列宁领导俄国人民推翻过沙皇统治（，击退过资本主义国家的武装干涉）。

以往的可重复性研究没有考虑这类事件集合，导致无法解释例（5）中“我做过女儿”这样一生仅经历一次的事件。该句之所以成立，是因为“做女儿”跟语境中的“做妻子”和“做妈妈”都是“我”人生的阶段，能够形成一个集合。

事件集合也可以是发生在不同地点的事件集合，如例（30）“美军使用这种炸弹”事件在“阿富汗”“海湾战争”等不同地点发生，形成一个集合。

（30）美军轰炸机当天在阿富汗至少投下了一枚5000磅重的激光制导巨型炸弹，这是美军首次在阿富汗使用这种炸弹。美军在1991年的海湾战争中曾使用过这种炸弹。

事件集合还可以是同一事件的重复频次。专用动量词如“次、回、趟”以及借用动量词如“拳、耳光、锄头、眼”都可以实现数概念的配置。事件以动量词为单位重复进行：

（31）许多项目的蓝图，都修改过数十次，凝结了无数人的心血和智慧。

（32）照片贴在护照上我只看过一眼。

最后，事件集合可以由同一事件的不同情态构成，即不同现实性、可能性或能愿性的事件集合。例（33）中，非现实事件“从来没有做过明星梦”，必须针对集合中现实事件“做过明星梦”才能成立。例（34）根据史料记载确认“乾隆修葺过明陵”，针对的是可能事件，即前文提到的真实性待考的“乾隆盗木”坊间传闻。

（33）鲁豫：从什么时候开始有明星梦的？

杨钰莹：没有，我从来没有做过明星梦。我觉得唱歌是很自然的事情。

（34）资料上也确实有记载，乾隆修葺过明陵，而且运回了包括金丝楠木在内的大量明陵物料。

3   NP₁激活的事件集合

这类事件集合在以往研究中没有被提及过，由事件的可能经历者构成。如例（6）“这丛铁树有一年还开过花”，NP₁“这丛铁树”激活整个铁树集合，是铁树集合里的有突显地位的成员。虽然集合中的其他铁树很少开花，但仍有开花的可能。再如例（35），NP₁激活“乘客”集合。“这部车”有很多可能的乘客，“到过海兴的客商”只是其中一部分，但有别于集合内的其他乘客，与当前话语关联性最强，也是最突显的。

（35）即使这部车，只要与“外”字沾边、与项目沾边，王书记马上就让出来，到过海兴的客商，几乎都坐过这部车。

把NP₁考虑为事件集合的来源，能够解释像“他参加过昨天那场比赛”这样的可重复义的反例：“昨天那场比赛”的参加者是一个集合，而“他”是“昨天那场比赛”的参加者之一。

依靠NP₁激活的事件集合的例句中，经常搭配“也、都、又”等副词，如例（36）和（37）。这里的“当孩子”“年轻”不属于VP激活的事件集合，不是同一经历者经历的不同人生阶段，而是所有人必然经历的人生阶段，除了“父母”和“我们”，任何人都经历过“当孩子”和“年轻”，是具有普遍共性的。这种共性预设了一个大的经历者集合，集合内每个NP₁都有重复事件的可能，“也、都、又”用来突出NP是共性集合内的一例。

（36）但一个父母，虽然曾经也当过孩子，却什么也学不到。

（37）我们都曾经年轻过，就像这些春天里盛开的花朵。

实现“过”的突显性，图形与背景之间必须相互配合，背景衬托图形，图形以背景为参照，缺一不可。图形与背景的关系应符合人们的认知，例（36）和（37）成句是因为孩提和年轻时期意味着懵懂和朝气，是突显的、值得提及的人生阶段。如果换成人们通常不愿直面的老年时期，没有突显的价值，句子“我们都曾经年老过”因此不成立。

三.   结 语

无论终结性还是可重复性，对于“过”的成句条件，都有一定的解释力，但都有反例。此外“过”还有一些的独特表现，如高频出现在否定和疑问语气中。既往研究也注意到“过”的语用属性。这都说明，解读“过”的表现不应局限于句法语义层面，还需着眼更广泛的语用层次。本文提出，信息突显性是“过”成句的必要语用条件，要求事件在话语时间有被提及的价值。我们从正反两个方面论证了“过”的突显性：肯定结构里的“V过”必须具有较高的信息价值；否定结构里的“V过”则必须是包含“预先假设”的低信息事件，被否定之后表征突显事件。实现信息突显，需要配置“图形”和“背景”。“过”的终结义是满足“过”对图形要求的必要条件。在既往研究的基础上，我们将终结性区分为事件的终结和结果状态的终结。事件的终结能够确保参照时间与事件时间之间的间隔，即事件从有到无的变化，从而确保事件的认知突显性。结果状态的终结则是实现事件图形地位的典型条件。背景的实现依靠“数”概念起到衬托的功能。“过”对背景的要求是部分义和可重复义的来源。同样在既往研究的基础上，将数概念的来源完善为NP₁、NP₂和VP三类。本文引入突显性概念，将终结性和可重复性纳入同一解释框架内，实现了两个语义的融合。