引 言

2023年6月29日，习近平总书记对党的建设和组织工作作出重要指示强调，实现党在新时代新征程的使命任务，党的建设和组织工作要有新担当新作为^[1] 。面临新形势新任务，借鉴品牌学学科的研究内容和研究方法有助于破解高校基层党组织建设存在的重实践轻理论、重操作轻方向的潜在问题，推动高校党建工作提质增效。

品牌（Brand）一词，最早可追溯到古斯堪的那维亚语（Brandr），意为“燃烧”“灼烧”。现代意义的品牌是指通过功能、文化、质量等高附加值的创新创造凝聚优势和特色，增加辨识度和品质证明力，以和同类产品区分，加深主体感知，具有体现核心价值、保证质量信誉、提升综合效益的作用意义。品牌的概念内涵和培育外延与加强党建工作、增强党建引领具有高度的契合性，因此一直以来，品牌学的逻辑机理和方法论在党建领域有着广泛的应用。

近年来，高校基层党组织品牌化培育既是一个新的研究课题，也是历经实践探索的宝贵经验，其表现形式主要为培育创建“示范”“标杆”“样板”“优秀”“试点”党组织并深化推广经验。2018—2023年，教育部共开展3次新时代高校党建示范创建和质量创优工作，培育创建了2批高校“双带头人”教师党支部书记工作室，2批“百个研究生样板党支部”；山东、浙江、湖南、江西等地的省委教育工委陆续开展了多个批次的“对标争先”优秀党支部培育创建工作；北京科技大学等高校开展了“一融双高”样板党支部培育创建工作，在高校基层党组织品牌化培育创建领域进行了有益的探索和实践。

通过系统梳理已有文献和各地区实践经验，发现高校基层党组织品牌化培育主要存在两个问题：一是过于注重基层党组织开展的某个项目或活动的培育，而忽视了党组织的整体培育创建；二是缺乏稳固有效的高校基层党组织品牌化培育的理论框架和创建模式。基于全国高校党建“双创”工作的已有经验，本文着眼高校基层党组织品牌化培育的时代价值，聚焦高校基层党组织品牌化培育的逻辑理路，探索构建品牌化培育创建模式。

一.   高校基层党组织品牌化培育的理论意蕴

一   高校基层党组织品牌化培育的理论价值

梳理已有关于高校基层党组织品牌化培育的文献研究，发现其主要聚焦在研究探讨高校基层党组织品牌化培育的定义内涵、作用意义、存在问题以及实现路径等方面。在定义内涵方面，郭济汀^[2]提出党建工作品牌化是引用品牌管理理念，结合高校党建特色，探索党建工作新机制。在作用意义方面，郭济汀^[2] 认为推进和加强高校基层党组织品牌化培育，具有理论层面和实践层面的双重意义，有利于高校党建创新发展、提高高校党建工作的科学化专业化水平。方凤玲、黄绍华和毛霞^[3]认为高校基层党组织品牌化培育，对于落实党建工作责任要求，提升党建工作质量水平，改善提升党建形象，深化履行党建功能有着重要作用。在存在问题方面，祁贵国^[4]认为党组织品牌化培育还存在党建品牌理念单薄、价值偏低、推广力度小、效果不明显等问题。郭灼^[5]认为存在品牌意识不足、品牌定位不准、品牌辐射不广、品牌定位不深等问题。在实现路径方面，刘文献^[6]提出应当以党建为引领、以理论为抓手、以项目为路径、以制度为依托，强化思想认同、重视学习教育、开展创新实践、实施标准化监督。韩强和谭建^[7]提出要增强品牌意识，找准品牌建设的切入点，遵循品牌建设规律，加强对品牌建设的总结和研究。

基于文献研究和实践经验，本文将高校基层党组织品牌化培育定义为高校遵循党的建设理论要求和品牌学学科理念，培育创建有特色特点、有成果成效的院（系）级党组织和基层党支部，并形成对同类型党组织可借鉴、可复制、可推广的经验和模式。本文在现有研究的基础上试图以构建培育创建模式为目标导向，对高校基层党组织品牌化培育的时代价值进行梳理，通过归纳概括已有的培育创建经验，对高校基层党组织品牌化培育的创建模式提出建议。

二   高校基层党组织品牌化培育的时代价值

高校基层党组织品牌化培育是一所高校总结凝练党建工作经验，充分发挥党建示范引领作用，增强党建工作科学化规范化创新化水平的集中体现，是党支部发挥战斗堡垒作用、党员发挥先锋模范作用的领域平台，具有重要意义价值。

1   有利于高校助力建设教育强国

党的二十大对实施科教兴国战略，坚持教育优先发展、加快建设教育强国作出了具体部署^[8]。高校基层党组织品牌化培育，对于建设教育强国这一全面建成社会主义现代化强国的战略先导，具有助力作用。首先，高校基层党组织品牌化培育有利于牢牢把握高等教育事业发展的方向性和政治性。习近平总书记^[9]指出，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。党建品牌建设与商业品牌的根本区别在于品牌化高校基层党组织以践行党的宗旨为主要目的，旨在将高校基层党组织打造成贯彻党的教育方针的前沿阵地和战斗堡垒，具有鲜明的政治性和方向性，因此高校基层党组织品牌化培育有利于为建设教育强国贡献高等教育力量，并提供坚实的组织保障。其次，教育强国和人才强国战略需要通盘谋划、有机结合、一体推进，而党管人才是高校党组织落实人才强国战略必须坚持的原则，党组织的建设和党建工作的开展为广大人才搭建了促融合、长才干、展抱负、共发展的良好平台。因此高校基层党组织品牌化培育有利于加强对人才的思想引领，强化有组织的科研，有力培养拔尖创新人才，为人才强国和教育强国的统筹推进提供强大的保障力、贡献力、支撑力。

2   有利于落实立德树人根本任务

高校立身之本在于立德树人，高校党组织要坚持把立德树人作为中心环节^[10]。高校基层党组织品牌化培育有利于全面落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才初心使命，这是由立德树人的实现路径决定的。第一，落实立德树人根本任务离不开高质量思想政治教育工作，而思想政治教育是高校基层党组织品牌化培育的强大武器。无论是培养什么样的人，还是如何培养人都离不开高质量思想政治工作^[11] ，这是由思想政治工作贯穿全程的育人特性决定的。高校基层党组织是学生党员的政治归属，同时承担着全体学生的教育管理工作，为思想政治教育工作的顺利开展提供了空间和条件。高校基层党组织品牌化培育有利于高校增强思想政治工作的针对性和实效性。第二，落实立德树人根本任务需要有成熟完善的协同育人体制机制。实现队伍协同可以形成工作的互融互补，真正发挥出育人作用^[12] ，这与高校基层党组织品牌化培育创建理念相契合。品牌的培育与推广决定了其包容性、融合性、协同性较高，有利于思想理论课教师、辅导员、专任教师等多支队伍的互融互促，同时高校基层党组织品牌化培育的示范引领作用也为增强不同育人队伍间的协同叠加了优势。第三，教育大计、教师为本，高校落实立德树人根本任务离不开教师队伍的高质量建设。一直以来，教师党支部建设是高校基层党组织品牌化培育重中之重，比如教育部曾开展2批高校“双带头人”教师党支部书记工作室的培育创建工作。在实际工作中，“双带头人”教师党支部书记工作室等品牌化教师党支部为提升教师队伍建设质量、提升高校教师的政治素养和专业能力作出了应有贡献。

3   有利于以高质量党建引领高质量事业发展

高校开展基层党组织品牌化培育的目的，是希望通过精心塑造和有力发挥所打造的品牌优势，对全校事业发展和党建工作形成引领促进和辐射带动作用。因此，高校基层党组织品牌化培育有利于促进高质量党建工作引领高质量事业发展的质效更加均衡和全面。其一，高校基层党组织品牌化培育回答了“做什么”的问题。优化基层组织设置是高校提升党建工作质量的建设方向，推动党支部建在课题组、创新团队、科研平台上^[13] 的实践策略有助于有效强化党建工作引领事业发展。高校基层党组织品牌化培育可以成为牵引和突破口，实现党建与业务深度融合、共同提升。其二，高校基层党组织品牌化培育回答了“为什么做”的问题。一般而言，缺乏事业发展成果支撑的党建工作和基层党组织，难以称之为党建品牌。因此，高校基层党组织品牌化培育应当以党建工作精品化引领事业发展精实化，以对党负责、对人民负责、对教育负责的态度和高度，有力提升党员履职尽责和担当尽责的能力和意识，充分激发干事创业的动力和活力，不断发挥党建与业务工作的融合互促作用。其三，高校基层党组织品牌化培育回答了“照什么做”的问题。高校基层党组织品牌化培育在为其他基层党组织对标先进、共同进步提供样板和参照的同时，以优异的党建效果和标准典范为同类党组织提供了参考借鉴，也有利于在全校范围甚至校际间营造“比学赶帮超”的氛围。

二.   高校基层党组织品牌化培育的逻辑理路

创建“示范”“标杆”“样板”党组织是品牌化培育的实践形式之一。2021年11月，教育部开展了第三批新时代高校党建示范创建和质量创优工作^[14]；2022年3月，确定北京航空航天大学党委等11所高校党委为第三批全国党建工作示范高校、北京大学口腔医院党委等100个院（系）级党组织为全国党建工作标杆院系、北京大学物理学院现代光学所党支部等1 000个党支部为全国党建工作样板支部培育创建单位^[15] 。随后，由教育部思想政治工作司指导、高等教育出版社建设运行的全国高校思想政治工作网上线了第三批新时代高校党建示范创建和质量创优工作培育成果展示平台，按党组织类别和名录，以新闻稿的形式，展示工作动态、探索创新、理论学习、调查研究、推动发展等维度的品牌化基层党组织培育成果和建设经验。

截至统计之日，培育成果展示平台共发布11所示范高校党委、100个标杆院系和1 000个样板支部的30 943篇新闻稿件。经过对全部新闻稿件进行全面系统整理梳理（本文聚焦高校基层党组织培育创建，重点分析100个标杆院系发布的4 042篇新闻稿件和1 000个样板支部发布的26 395篇新闻稿件），经过有效词汇筛选和近似意义整合，按党组织类别进行重点词汇统计分析（详见表1、表2），尝试探索高校基层党组织品牌化培育的实践规律和逻辑理路。

表  1  100个标杆院系培育创建成果展示的30个高频词汇分布表

序号	词汇	词频		序号	词汇	词频
1	党建工作	5 442		16	党章	2 514
2	学习贯彻党的二十大精神	4 223		17	座谈会	2 194
3	学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想	3 535		18	雷锋精神	2 042
4	文体活动	3 433		19	法治思想	1 582
5	志愿服务	3 411		20	结对共建	1 168
6	教学	3 274		21	党课	1 156
7	工作交流	2 946		22	学生成长	1 067
8	理论学习	2 939		23	党员培训	1 045
9	抗击疫情	2 448		24	学术研讨	887
10	学风引领	2 160		25	校友	848
11	科研	2 024		26	典礼育人	744
12	主题教育	6 895		27	创新创业	718
13	人才培养	6 224		28	团学组织	699
14	乡村振兴	6 076		29	入党积极分子	453
15	调研	5 834		30	理论学习中心组	344

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表  2  1 000个标杆支部培育创建成果展示的30个高频词汇分布表

序号	词汇	词频		序号	词汇	词频
1	学习贯彻党的二十大精神	12 443		16	党史学习	5 115
2	学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想	10 610		17	社会实践	4 906
3	创新	8 847		18	创业	4 339
4	教学	8 765		19	竞赛	4 136
5	红色基因、红色研学	8 566		20	辅导员	3 702
6	文化建设	8 081		21	理想信念	3 630
7	抗击疫情	8024		22	思政课	3 318
8	现代化建设	7 857		23	组织生活	3 287
9	青春	7 700		24	研讨	2 605
10	就业	7 232		25	学术科研	2 575
11	中华民族伟大复兴	7 008		26	党性	2 548
12	主题教育	6 895		27	党章	2 514
13	人才培养	6 224		28	座谈会	2 194
14	乡村振兴	6 076		29	雷锋精神	2 042
15	调研	5 834		30	法治思想	1 582

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一   品牌化培育的理论要素

根据词频统计，学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等关于理论学习的词汇是高频词汇，因此将理论要素作为高校基层党组织品牌化培育的维度之一。梳理已有的展示成果，可以发现在培育创建的过程中加强理论学习遵循三大规律。一是理论学习普遍化。从学习频率看，各基层党组织能够自觉将学习贯彻党的创新理论作为重要环节。从学习时间看，能够及时跟进学习贯彻习近平总书记的重要讲话、重要文章、重要论述和指示批示精神。从学习深度看，学习较为彻底深入，广大党员能够结合自身情况谈认识谈心得谈体会。二是学习方式多样化。一方面，理论学习的设计安排注重分层分类，面向领导干部的学习以理论中心组学习为主，面向广大师生的学习以专家辅导报告为主，再结合交流促学、实践研学等方式，丰富学习形式。另一方面，学习的载体在不断延展。依托高校的优质课程资源，各高校普遍运用好思政课主渠道，充分挖掘课程思政的育人元素，同时借助新媒体，不断拓展学习载体和平台。三是结合实际特色化。在普遍深入学习党的创新理论的基础上，各基层党组织结合实际制订学习重点任务。比如经济管理类相关专业的院（系）级党组织和师生党支部重点学习领悟习近平经济思想；法律等相关专业的党组织将习近平法治思想的学习摆在重要位置。

二   品牌化培育的需求要素

从高频词统计可以发现，工作交流、抗击疫情、教学竞赛等师生关心的词汇榜上有名，这说明了高校基层党组织品牌化培育创建非常注重聚焦师生、服务师生。一是聚焦提升能力本领。教师党支部通过工作坊、能力提升沙龙等形式促进教师间学习交流，提高教学和科研能力水平。学生党支部开展多种形式的学业辅导，强化党组织的学风引领职能。二是注重学生全面发展。高校基层党组织品牌化培育坚守为党育人、为国育才初心使命，聚焦落实立德树人根本任务、培养高素质人才。一手抓思想政治工作，通过推进辅导员队伍建设、校园文化建设等持续增强学生思想政治工作的实效性；一手抓生涯规划发展，以加强通识课程、专业课程的教育来增强专业素养，以加强就业能力、创新创业能力来增强职业生涯规划水平。三是推进全面从严治党。一方面，通过组织党员开展志愿服务、献爱心等形式进一步履行党组织和广大党员服务师生、凝聚师生的政治功能。另一方面，通过反面案例警示教育持续推进师德师风建设，增强学生遵规守纪意识。

三   品牌化培育的功能要素

优质活动的开展是高校基层党组织品牌化培育成果的集中展示，也是宣传推介培育创建经验的主要渠道。从标杆院系和样板支部的建设经验来看，一是注重发挥团学组织作用。引领群团组织的健康发展是党组织的重要功能，而对院（系）级党组织和党支部而言，团学组织承担了活动具体开展和实施的重要工作，因此应当加强团委、学生会、学生社团等的建设。二是注重聚集优质育人资源。一方面校际、院际间调研交流活动增多，为党组织的建设提供了吸收经验、交流互鉴的平台；另一方面发挥校友优势，通过建设好校友会等平台增强校友协同育人的作用。三是注重成果转化和升华。活动开展前，加强统筹规划和顶层设计，使系列活动的开展成体系、有价值。活动过程中，加强动态调整和实时跟进，确保方向不跑偏、活动有实效。活动结束后，加强总结、凝练经验，推动党建活动的总结升华。

三.   高校基层党组织品牌化培育的创建模式

高校基层党组织品牌化培育应当符合党组织建设的客观要求和品牌建设的客观规律。第三批新时代高校党建示范创建和质量创优工作的培育成果所蕴含的实践经验和逻辑理路，为高校基层党组织品牌化培育明晰了培育创建的建设方向和核心要点。有机融入理论、需求、功能三大要素，尝试将培育路径进行解构，高校基层党组织品牌化培育创建的实践路径应以时间为序，逐环节递进式建设。培育创建过程中需要遵循品牌培育客观规律，将品牌定位、品牌设计、品牌培育、品牌推广作为培育创建实践路径，使高校基层党组织品牌化培育的理论、需求、功能要素贯穿品牌培育创建的各环节、全过程。

一   灵活运用品牌定位分析方法

品牌定位是高校基层党组织品牌化培育的起点，通过科学的品牌定位，能够明确培育创建的任务愿景。品牌定位有三大分析方法。一是定位分析法，要聚焦不同类型党组织的组织架构和设置背景进行定位。比如，院（系）级党组织聚焦教学和科研，机关和后勤党组织聚焦管理和服务，师生党支部聚焦团结凝聚广大师生等等。二是比较分析法或差异分析法。出亮点、有特色是衡量品牌化高校基层党组织培育创建成效的的重要标准之一，因次在品牌定位中应当进行充分的横向比较。要固根基、扬优势、找差异、塑特色，巩固壮大核心竞争力，形成辨识度强、识别度高、同质化低的品牌定位。三是阶段分析法。高校基层党组织品牌化培育是一个动态的过程，内部面临着组织机构优化、设置方式调整；外部需要根据上级有关要求及时校正建设方向、提高建设标准，因此其品牌定位要适度“留白”。培育创建要处理好部分与全局、当前与长远、内部与外部、速度与规范之间的关系，逐步探索经验，不断调整方向。

二   结合实际确定品牌特色

品牌培育创建的本质是完成从实践到概念的升华。过程中应当注重在明确品牌定位的基础上，梳理党组织过往开展党建工作的基本做法及经验，进而形成党建品牌的培育思路，为培育创建工作的正式开展做准备、打基础。一是要将碎片化转变为整合化。注重挖掘和积累在党建实践中形成的点滴经验和做法。比如对某个基层党组织在学生党员教育管理中积累的实践经验，分门别类梳理增强内容供给、创新教育方法等方面的思路、内容、做法、经验，结合党员直接受益的实际案例总结规律、强化设计。二是要将个例化转变为普遍化。可以通过召开工作总结会、开展课题研究、邀请专家指导等方式，总结固化党建工作经验，升华党建工作成效，提升高校基层党组织品牌化培育的能力和水平。三是要将概念化转变为具象化。在实际工作中，建设基层党组织的思路举措较为完善，但潜在的冗长化、概念化等问题依然存在。可借助赋予意义的卡通形象、直击心灵的词语标语、高度概括的逻辑结构，确定培育重点，突出建设特色。

三   多措并举实施品牌培育

品牌培育是高校基层党组织品牌化培育创建的核心环节，直接决定了培育创建的成功与否。要着眼提升建设质量。通过建立健全基层党建工作制度体系、评价体系等方式，不断完善工作落实机制，督促基层党组织品牌化培育创建工作落实到位。要注重培育典型案例。围绕某个或系列已解决的热点难点问题，以“解剖麻雀”的形式进行反思总结，归纳梳理蕴含其中的党建思维、思想、理念或原理，将个别案例升华为普遍经验。典型案例应当具有真实性、故事性、实效性、创新性、启发性和指导性。要着眼高校基层党组织品牌化培育工作与中心业务工作有机有效融合。高校基层党组织品牌化培育创建应当与事业发展的各项业务工作一起谋划、一起部署、一同推进。要找准融合路径，规划引领方式，基于事业发展的业务领域、目标任务、标准要求，通过党建工作进一步推动中心工作。

四   以品牌推广形成示范效应

就高校而言，培育创建某个品牌化基层党组织的目的，是希望通过培育创建示范带动全体基层党组织全面进步、全面过硬、全面提高，起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的作用。因此培育创建工作取得初步成果后，需要高校和基层党组织认真思考如何进一步推广。一是塑造可供其他党组织学习和效仿的培育创建模式，以文、图、音、影等形式加以固化。二是加强对品牌化基层党组织的宣传工作，通过自媒体、短视频、成果集、案例库、介绍会等多种途径扩大党建品牌的影响力。三是加大理论研究、工作升华的力度，通过确定科研课题、集体研究、创建党建研究工作室等方式将党建品牌成果进行转化，持续提升高校基层党组织品牌化培育的工作质量与水平^[16]89-189。

四.   结语

结合党的建设理论要求和品牌学学科理论，综合第三批新时代高校党建示范创建和质量创优工作培育成果所蕴含的实践经验和逻辑理路，以“品牌定位—品牌设计—品牌培育—品牌推广”作为培育创建模式，推进高校基层党组织品牌化培育是提升党建工作质量的具体实践和发展方向。高校作为建设教育强国的龙头，应当坚决贯彻党的教育方针^[17]。高校基层党组织是贯彻党的教育方针的“最后一公里”，高校基层党组织品牌化培育创建有助于以点带面全面提升高校党建工作质量，推进以高质量党建引领高等教育事业高质量发展进一步提级扩能、提质增效、提标增速，从而更好地支撑引领社会主义现代化强国建设^[18]。高校基层党组织品牌化培育要遵循品牌培育的客观规律，扎实做好品牌定位、品牌设计、品牌培育、品牌推广各项环节，最终以高校基层党组织品牌化培育创建示范带动全体基层党组织全面进步、全面过硬、全面提高。