关于意识形态的概念，《现代汉语辞典》^[1]1495对它的定义是：“在一定的经济基础上形成的，人对于世界和社会的有系统的看法和见解，哲学、政治、艺术、宗教、道德等是它的具体表现。意识形态是上层建筑的组成部分，在阶级社会里具有阶级性。也叫观念形态。”进入新时代以来，党和国家在各个领域都取得了辉煌成就，同时，也面临新的挑战。习近平总书记^[2]在党的十九大报告中指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”习近平总书记^[3]在党的二十大报告中进一步强调：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。”高校学报，尤其是人文社会科学类学报，不仅是交流和传播优秀学术成果的平台之一，更是传播和弘扬社会主义核心价值观的思想高地之一，同时也是意识形态建设和引领的主要阵地之一。那么学界对高校学报在意识形态建设方面的研究情况如何？我们在国内主要数据平台中国知网分别以“高校学报”“意识形态”和“学术期刊”“意识形态”两组主题词进行检索，搜索结果如下。

以“高校学报，意识形态”为主题在中国知网检索的结果是（检索时间：2023年6月3日）：检索到58篇文章，除去与本文主题没有关联和无效检索，共得到与主题相关和基本相关的文献9篇，其中2001年1篇，2010年1篇，2012年1篇，2015年1篇，2018年1篇，2020年1篇，2021年1篇，2022年2篇，2023年6月前0篇。

再以“学术期刊，意识形态”为主题在中国知网检索的结果是（检索时间同上）：检索到32篇文章，除去与本文主题没有关联和无效检索，共得到与本文主题相关和基本相关的文献11篇，其中， 1995年1篇，2017年2篇，2018年1篇，2019年0篇，2020年2篇，2021年2篇，2022年3篇，2023年6月前0篇。

其中，裴琴^[4]探讨了学报加强意识形态阵地建设的意义和途径，杨荔晴、尹晓洁^[5]分析了高校学报意识形态建设存在的隐患和防控策略，陈曦^[6]讨论了高校文科学报面临的风险和挑战及应对措施，赵君、黄昭艳^[7]分析了地方高校学报的当代使命和实现路径，李丹^[8]探讨了地方高校贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的基本方法，章诚^[9]讨论了高校学报成为政治教育阵地的方法，岳岭^[10]分析了高校学报舆论导向的作用，李建军、杨帆^[11]研究了新疆高校社科学报的使命和责任，李自茂、王会珍^[12]讨论了高校学报的思想政治教育功能，顾冠华^[13]讨论了学术期刊的导向问题，王政武^[14]分析了社科类学术期刊对国家意识形态阵地的坚守制度，马立钊^[15]对学术评价中意识形态的影响做了分析，韩婧^[16]对学术期刊意识形态属性和建设路径做了分析，吴明洪、钟建林^[17]对学术期刊政治导向把关情况进行了讨论，马立钊^[18]对人文社科学术期刊的意识形态自觉性做了研究，于霞^[19]对学术期刊在新时代加强意识形态安全建设的意义和方法做了探讨，李珂^[20]讨论了学术期刊意识形态工作重要性和风险防控途径，路可如^[21−22]分析了新媒体时代学术期刊意识形态建设的方法和模式，梁艳珍^[23]对新时代学术期刊编辑的坚守和创新做了简要讨论。

从上面的数据可以看出，关于高校学报在意识形态建设方面的研究数量还很少，与其重要性不成比例，研究也只是零星的、随意的、经验式的、点评式的，谈不上成系统的研究，更谈不上有影响力，其学术性、研究深度和广度有待加强。这就足以说明一个现实的问题，高校学报在意识形态建设方面的重要性没有得到应有的重视。本文以系统功能语言学为视角对高校学报意识形态建设的作用、存在的问题、应对措施等展开讨论，并提出未来学报加强意识形态建设的建议，希冀为高校学报意识形态建设有所贡献和启发。

一.   理论阐述

系统功能语言学是适用语言学，是一种理论联系实际的马克思主义语言学理论，是一种以问题为导向的语言学理论，致力于以语言理论为工具解决一切社会实践和社会生活中的社会问题。系统功能语言学创始人Halliday^[24]认为，“我作为一名语言学家，希望自己能为改善人类的状况尽一份绵薄之力。这就是我为什么把系统功能语言学理论叫作‘适用’语言学的原因”。2013年在接受一次采访时他说，“我一直将马克思主义语言学视为自己追求的长远目标，即致力于在政治语境中研究语言”^[25]118。他还说，“我认为马克思主义的理论对我的语言学研究，无论是宏观还是微观方面，都提供了指导。宏观上，我总认为理论应该服务于实践，运用于解决研究中的实际问题和某个实践领域。我最终理解并发展命名为‘适用语言学’来概括这个理念”^[26]208。他对“适用语言学”的解释为，“我所说的‘适用语言学’，是一个全面的、理论上强大的语言模型，正是因为它全面而强大，才能够应用于我们现代社会中以某种方式或其他方式与语言打交道的许多群体一直面临的问题，包括研究问题和实际问题”^[27]。毋庸置疑，从系统功能语言学视角来讨论高校学报意识形态建设的论题是可行的，有意义的。

层次、系统和体现是系统功能语言学独有的核心理论概念。系统功能语言学是从社会符号学的视角来研究语言的，认为社会是一个符号系统，该系统是个多层的系统，其中，包括语言和语境两个位于不同层次的符号系统，语义系统是语言和语境两个系统的界面系统。不同层次之间存在体现关系(realization)，同一层次存在例示关系（instantiation）^[28]。就语言、语境和其系统内部关系来说，语言和语境之间存在体现关系，语言体现语境；语言系统中，语篇和语言处于系统的两端，具体的语篇是示例，抽象的语言是系统，在示例和系统之间存在无数中间内容，构成语篇与语言之间的示例渐变体（cline of instantiation）；在语言使用的语境系统中，作为语言使用直接环境的情景语境（context of situation）和作为对语言使用有制约作用的文化语境（context of culture）分别处于语境系统示例和系统的两端。就像天气与气候一样，处于两端的语篇和语言及情景语境和文化语境分别是语言和语境从不同视角观察的抽象程度不同的同一现象，不是两种独立存在的不同现象。

系统功能语言学把语境分析纳入其理论框架，使语言与语境有了关联，使语言与社会有了联系，为语言学理论注入活力，也为本研究主题提供了理论基础和方法。

二.   高校学报意识形态建设的必要性

如前所述，在语境层中，情景语境和文化语境具有同一性，只是观察角度和抽象程度有别。社会意识形态更接近文化语境一段，对离情景语境较近的高校学报具体编辑出版活动有制约作用，也就是说，处于意识形态建设情景语境最前沿的高校学报承担着国家意识形态建设的重任，接近文化语境一端的国家意识形态就是高校学报建设的方向和目标，其编辑出版活动必须与国家意识形态保持绝对一致。高校学报意识形态建设不仅应该，而且必须。高校学报意识形态建设的必要性主要是基于以下具体情景语境因素的考量。

（一）党的十八大以来，在国内情景语境中，我国社会主义建设事业取得了前所未有的成就，意识形态建设总体向好。在实现第二个百年奋斗目标的伟大实践中，总会遇到一些新问题，出现了一些新矛盾。其中，享乐主义、拜金主义、个体利益主义、物质主义、新自由主义、历史虚无主义等思想和价值观念对处于文化语境一端的国家主流意识形态造成了一定负面影响。因此，加强主流意识形态建设、统一思想、凝聚力量，尤为重要和必要。

（二）在国际情景语境中，西方发达资本主义国家在经济、技术、信息、语言等方面处于一定优势地位，为了维护其霸权地位，它们不仅对我国经济、技术等方面进行恶意打压，而且对我国道路、制度、文化、意识形态等更是千方百计持续地进行无端挤压、片面丑化，甚至以它们的话语优势、普世价值等对我国社会主义建设各领域，尤其对我国意识形态进行不间断渗透，这对我国意识形态和国家政治安全构成了严重威胁。

（三）在信息化情景语境中，新技术革新使人们改变了生活方式和思维方式，推进了社会的发展和人类的进步，但同时互联网空间的虚拟性、任意性、多元性、匿名性、隐蔽性、无界性、无序性、碎片性等对国家主流意识形态的影响力、凝聚力和权威性构成了极大挑战。

三.   高校学报意识形态建设的内容和方法

意识形态处于文化语境系统一端，习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党经过百年伟大实践取得的思想结晶，是我国的国家意识形态，对处于情景语境一端的高校学报有直接的制约作用，高校学报意识形态建设的内容必须与国家意识形态一致，这同时也为处于情景语境一端具体的高校学报意识形态建设提供了方法和原则，指明了方向。在意识形态建设的情景语境中，高校学报意识形态建设各项具体举措的遵循如下。

一   坚持和加强党的领导

党的领导是意识形态建设的本质要求，是事关道路、方向和旗帜的最高原则。习近平总书记^[29]127指出：“党性原则是党的新闻舆论工作的根本原则。党管宣传、党管媒体是坚持党的领导的重要方面。”近年来，教育部等主管单位从顶层加强了高校学报等期刊的意识形态建设和评价考核力度，对高校学报，尤其是高校人文社会科学类学报进行一年一度的社会效益考核。高校学报是党建的主要理论阵地，是党的喉舌。在实际工作情景中，高校学报必须不断加强党性意识，提高党性站位，一定要高举党旗，坚持党性原则，坚决贯彻党的出版方针、主管主办部门的有关制度、规定和各项政策，把党性原则贯彻到整个审稿流程、编校流程和出版流程，抓好期刊社会效益建设。为此，许多高校学报，尤其是人文社会科学类学术期刊的主办单位，组织期刊负责人、院系负责人、单位宣传部门负责人等对稿件在三审三校的基础上增加了政治审核、以政治质量审核为主的质量检查等政审流程和政治质量检查流程，有力地保证了高校学报始终与国家意识保持高度一致，对一切形式有违党性原则的稿件，无论大小轻重，有意还是无意，坚决封杀，一票否决，绝不含糊。

二   坚持马克思主义指导

历史证明，马克思主义具有科学性和实践性，这就使其成为情景语境中中国共产党革命和社会实践的指导思想。坚持马克思主义指导是我国国家意识形态建设的根本原则之一，中国革命就是在马克思主义的指导下，战胜一切艰难险阻，不断从胜利走向更大胜利。在长期革命和实践的基础上，党的十九届四中全会首次把马克思主义提升到根本制度的新高度，党的二十大报告中习近平总书记^[3]进一步明确强调，“我们确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”，这是中国主流意识形态建设的一项重大制度创新和理论创新。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代马克思主义思想与中国社会主义实践结合的结晶，是马克思主义在中国社会主义建设的情景语境中不断发展，不断接近中国特色的文化语境的一端，为具体情景语境中的高校学报意识形态建设提供了指导方向和原则。在具体办刊情景语境中，高校学报须高举马克思主义大旗，把马克思主义指导作为办刊宗旨之一，提高办刊人员政治敏锐度、政治判断力和执行力，开设新时代马克思主义思想研究专栏或专刊，自觉把新时代中国特色社会主义指导思想贯穿于组稿、审稿、编辑、校对等具体实践活动中，不断开拓创新，为新时代中国式现代化建设提供创新理论，培养合格人才，为实现第二个百年奋斗目标提供强有力的思想支撑。

三   坚持中国特色社会主义道路

道路就是方向和命运，道路的选择对事业成功与否有决定作用。坚持中国特色社会主义道路，是党百年奋斗历程的经验总结，也是实现中华民族伟大复兴的必然选择。党的二十大报告把坚持中国特色社会主义道路确定为全面建设社会主义现代化国家五项重大原则之一，这就是中国式现代化建设的情境语境中的文化大语境。习近平总书记^[3]在党的二十大报告中明确指出：“坚持中国特色社会主义道路。……坚持道不变、志不改，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。” 习近平总书记^[30]339-340进一步指出：“要把坚定‘四个自信’作为建设社会主义意识形态的关键。”党的二十大报告把“四个自信”作为马克思主义中国化时代化的重要内容^[3]。坚持“道路自信”是“四个自信”的首要内容和第一要务。中国特色社会主义事业在坚持中不断创新，在创新中不断发展，与时俱进。在办刊的具体情景语境中，高校学报在办刊过程中必须提高站位，在整个编辑和出版流程中始终以党的二十大精神为引领，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持中国特色社会主义道路，坚持四项基本原则，在策划选题、审稿等情境语境中确保道路正确，积极策划新时代中国特色社会主义建设专栏、专题和专刊，宣传好党的二十大精神，为中国社会主义道路建设和接续发展提供理论和实践支持，同时，坚决把那些有意或无意歪曲、攻击中国社会主义道路的稿件拒之门外。办刊人员须积极参加各种政治学习和交流，增强政治能力，为党的意识形态建设多做贡献。

四   坚持以人民为中心

人民是中国共产党革命和建设的依靠和基础，坚持以人民为中心是新时代全面建设社会主义现代化国家必须坚持的五项重大原则之一，坚持以人民为中心就是国家意识形态建设的根本原则和价值旨归，一切依靠人民，一切为了人民，人民是国家意识形态建设的主体和目的、出发点和落脚点。习近平总书记^[3]在党的二十大报告中指出：“必须坚持人民至上。人民性是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。……江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。”坚持以人民为中心是我国社会主义现代化建设的重大原则和文化语境，高校学报在办刊实践的情景语境中必须坚持以人民为中心，以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人，刊发的学术文章一定是科学的、正确的、高尚的和优秀的，高校学报以学术论文的科学性、正确性、高尚性和优秀性为选文刊文核心原则。另外，高校学报一定要坚持实践性原则。文章主题必须从社会实践中来，又须指导社会实践，在实践中得到检验和新的发展，就是从人民中来，到人民中去，如此循环反复，实践性是学报践行使命和安身立命的指导原则，学报应积极主动策划和组织事关民生的社会重大和热点问题研究，如环境生态问题、三农问题、城市化问题、污染问题、养老问题、就业问题、教育公平问题、互联网安全问题等，把一切有违以人民为中心原则的研究和稿件坚决拒之门外。

五   坚持意识形态与学术性统一

高校学报是引领和展示高校学术研究及学术成果的重要窗口，是培养学术人才的重要园地，在展示高校教学科研成果、人才培养、社会服务以及文化传承与创新方面的作用是不可替代的^[31-32]。教育部在《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》中指出，“高等学校哲学社会科学学报是高等学校主办的、刊登哲学社会科学研究论文的、高层次学术理论刊物，是高等学校教学科研工作和我国哲学社会科学事业的重要组成部分。它连续、集中、全面反映高校教学科研成果，是传播社会主义先进文化的重要载体，是展示高校学术水平的重要窗口，是开展国内外学术交流的重要桥梁，是发现培养学术人才的重要园地”^[33]。教育部和国家新闻出版广电总局联合下发了《关于进一步加强和改进高校出版工作的意见》，进一步强调，“高校出版是我国教育事业和出版事业的重要组成部分，是传播社会主义先进文化的重要阵地，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要力量”^[34] 。这是高校学报在办刊情境语境中的角色和功能。

高校学报具有学术性和意识形态性双重属性。学术性是学报的基本属性，是其安身立命的本钱，是学报建设和发展的基础，意识形态性是学报建设和发展的本质属性，是学报建设和发展的方向。高校学报的意识形态性和学术性是统一的，缺一不可，二者目的相同，方向一致，不能为了学术不顾方向，成为西方意识形态的宣传阵地，也不能为了意识形态放弃学术，牺牲其科学性。同时，要正确区分学术问题和政治问题，习近平总书记^[30]239强调：“不要把一般的学术问题当成政治问题，也不要把政治问题当作一般的学术问题，既反对打着学术研究旗号从事违背学术道德、违反宪法法律的假学术行为，也反对把学术问题和政治问题混淆起来、用解决政治问题的办法对待学术问题的简单化做法。”这是高校学报完成使命和任务的指导思想，即文化语境。这样，高校学报才能真正成为马克思主义指导的社会主义学术高地，成为党的意识形态建设和发展的前沿阵地，为国家第二个百年奋斗目标的实现做出贡献。

六   坚持守正与创新

毫无疑问，意识形态建设必须坚持守正与创新，守正是底色和方向，创新是守正的目的和方法，只有把二者结合起来，才能把意识形态建设好。习近平总书记^[3]在党的二十大报告中指出：“我们从事的是前无古人的伟大事业，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。”在守正与创新的辩证关系中，守的是马克思主义的正，创的是中国特色社会主义道路的新。守正创新就是高校学报完成使命的文化语境。作为党的意识形态建设的主阵地之一，高校学报在办刊的情景语境中一定要在栏目设置、选题策划、审稿、校稿等方面始终坚持守正与创新这个大原则，坚持马克思主义指引，不断提出新思路、新方法、新内容、新理论，使国家意识形态一直保持其时代性、先进性和前瞻性，一直处于领导地位；同时，要坚持守土有责，自觉将各种有违这个大原则的稿件拒之门外。

七   加强队伍建设

高校学报所刊文章的政治立场和观念不仅会深刻影响广大科学研究者和社会大众，而且会影响国家施政和政策制定，也会影响国家意识形态建设的效度和方向，高校学报办刊者是学报意识形态建设的具体执行者和把关人，对意识形态建设的作用和责任都是重大的。编校队伍建设是高校学报意识形态建设的重要内容之一，是意识形态建设的关键因素之一。在高校学报办刊的具体情景语境中，编辑队伍建设受文化语境限制，这就首先要求学报编校人员不断提高政治站位、政治理论水平、政治素养、政治敏锐性和政治鉴别力，忠实履行肩负的职责和使命，坚持党的领导，坚持马克思主义指导，坚持新时代中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的原则。其次，学报编校人员要时刻关注国家大政方针的更新和变化，关注并严格执行主管部门、主办部门的管理制度、管理规定、管理条例、政策变化和决策部署，执行和完成好主管部门社会效益评价考核、年度期刊核验等有关要求和任务。第三，学报编校人员要积极参加各级各类有关业务培训、理论学习、时事研讨等，及时了解国内外意识形态最新形势、政策走向及防范措施。第四，学报编校人员要不断加强自身职业道德修养，树立和养成终身学习的意识和习惯，加强质量意识、责任意识和主体意识，守好阵地，确保意识形态建设方向正确，完成好所负使命。

四.   结论

高校学报是国家意识形态建设的重要前沿阵地，是意识形态建设情景语境中的主要组织者、决策者和参与者，即话语基调（tenor of discourse）,对国家意识形态建设具有举足轻重的重要作用。其中，“建设”是高校学报意识形态建设中的一个关键要素，是其国家意识形态建设的重要方法或途径，国家意识形态建设具有渐变性，是一个渐变体（cline），是需要长期坚守和建设的。而学界和业界对高校学报在意识形态建设方面的研究还很少，这与高校学报在意识形态建设中的重要地位和作用不相匹配，其在国家意识形态建设中的作用、方法、原则等有待学界和业界进一步总结和研究，唯有如此，高校学报意识形态建设才能由情景语境一端逐渐向文化语境系统一端发展，才能更好完成国家意识形态建设任务，才能保证国家意识形态安全，才能创新中国特色社会主义发展理论，才能做到守土有责、守土负责和守土尽责。