论语义发生学理论的哲学涵义

严世清

doi:10.19979/j.cnki.issn10082689.2023020064

论语义发生学理论的哲学涵义

doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2023020064

严世清^{1, 2}

1.
苏州大学外国语学院，苏州 215123
2.
苏州工业园区服务外包职业学院，苏州 215123

基金项目: 国家哲学社会科学规划一般项目“有关系统功能语言学的多维思考”（编号：98BYY002）；教育部专项科研基金资助项目“‘2+3’矩阵模式下的服务外包人才培养模式研究”（编号：20123201110021）。

详细信息

作者简介:
严世清（1966— ），男，江苏如皋人，苏州大学外国语学院外国语言学与应用语言学方向教授，博士生导师，苏州工业园区服务外包职业学院党委书记

中图分类号: H0-06
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出版历程
- 收稿日期: 2023-02-17
- 网络出版日期: 2024-01-22
- 刊出日期: 2024-04-01

On the Philosophical Implications of the Semogenesis Theory

YAN Shiqing^{1, 2}

1.
Foreign Language School, Suzhou University, Suzhou 215123, China
2.
Suzhou Industrial Park Institute of Services Outsourcing, Suzhou 215123, China

摘要

摘要: 韩礼德和麦迪逊在创立语义发生学理论时明确反对本质主义认识论而推崇建构主义思想，与20世纪西方科学哲学界本质主义（或实证主义）和建构主义两大阵营的争鸣相呼应。语义发生学理论继承了欧洲功能主义语言观，其核心要义在于从社会文化视角探讨语言与现实的关系这一经典命题，阐释了建构主义思想的深刻性。随着系统功能语言学的代表人物将语义发生学理论应用于科技语类、语言规划、生物学和社会学等跨学科领域的研究，该学派的适用性以及相关理论发展的巨大潜势得到了充分彰显。
- 本质主义 /
- 建构主义 /
- 逻辑实证主义 /
- 语义发生学 /
- 语法隐喻
Abstract: The denial of essentialism and commitment to constructivism are made explicit by Halliday and Matthiessen while proposing the evolutionary theory of meaning or the semogenesis theory, in echo with the disputes between essentialists (or logical empiricists) and constructivists in the 20th century Western academic arena of philosophy of science. The semogenesis theory inherits the European functionalists’ tradition that adopts the sociocultural perspective on the relationship between language and reality, which in turn sheds light on the insightfulness of the constructivist view on meaning. Furthermore, with the leading figures of the systemic school extending the semogenic approach to interdisciplinary studies of scientific genre, language programming, biology and sociology, etc., the applicability as well as the infinite potential for the development of systemic linguistics is fully demonstrated.
- essentialism /
- constructivism /
- logical empiricism /
- semogenesis /
- grammatical metaphor
注释:

1) 1韩礼德^[2]还表达了对维果茨基社会建构主义思想的推崇。

2) 2在皮亚杰等看来，儿童学习语言是与其认知框架或社会环境互动的逐步发展（development）的动态过程，而不是天赋论所认为的一种自然习得的过程。我们认为，更能准确地传达建构主义儿童语言学习理论的汉语术语是“发育”，虽然国内普遍采用的术语是发展，如发展心理学（developmental psychology）。

3) 3该书第二版^[10]于1993年出版；撰稿人大多对原文做了修改，亦有一些学者已离世（如当代隐喻学研究的代表人物Max Black于1988年去世）。

4) 4罗素把摹状词概括为X of Y这样的表达形式，例如the author of Waverley。

5) 5普特南^[15]在其论文中多次引用了恩格斯的观点。

6) 6科技术语称之为基因渗入（introgression）。

7) 7与本质主义预设的宇宙的客观规律近似，从这个意义上说波义德试图要拯救而不是反驳本质主义。

8) 8图3清楚地表明阴可转为阳，阳亦可转为阴。

9) 9利旧是财务管理用语，意思是重复利用旧资产以便降低成本。

10) 10此前希腊语、拉丁语和德语都曾是国际科技论文发表的通用语言。

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图 1 阴阳学说视阈下的名/物关系图

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图 2 精密度阶提升导致的语义空间扩展图

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图 3 阴阳学说视阈下的名/物关系转化

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