留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的实现路径

李伟 孔凡靖

李伟, 孔凡靖. 家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的实现路径[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2022, 38(6): 695-705. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060029
引用本文: 李伟, 孔凡靖. 家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的实现路径[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2022, 38(6): 695-705. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060029
LI Wei, KONG Fan-jing. Realization Path of Family Education Rights in Preventing Minors’ Addiction to Internet[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2022, 38(6): 695-705. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060029
Citation: LI Wei, KONG Fan-jing. Realization Path of Family Education Rights in Preventing Minors’ Addiction to Internet[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2022, 38(6): 695-705. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060029

家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的实现路径—以《家庭教育促进法》第二十二条为中心

doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060029
基金项目: 教育部人文社会科学研究规划基金项目“家户制传统视阈下‘两户’制度存废问题研究”(编号:20YJA820011)。
详细信息
    作者简介:

    李伟(1977— ),男,山东高密人,山东科技大学文法学院副教授,山东大学法学院博士后,法学博士

    孔凡靖(1997— ),男,山东烟台人,山东科技大学文法学院硕士研究生

  • 中图分类号: G78

Realization Path of Family Education Rights in Preventing Minors’ Addiction to InternetCentered on Article 22 of Law of the People’s Republic of China on Family Education Promotion

  • 摘要: 针对当下未成年人沉迷网络问题,新近实施的《家庭教育促进法》第二十二条作出了立法回应。家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的正确实施,需要在责任主体范围、特殊未成年人群体保护、“应当合理安排”下未成年人学习权与休息权平衡、网络监管法律责任厘定等方面予以明确。针对这一问题,要把“网络”作为确定“其他监护人”范围的重要考量因素,强化家庭对特殊未成年人群体的网络监管力度,尊重并保障未成年人的学习权与休息权,探寻国家外部强制与家庭内部自治之间的动态平衡。在《家庭教育促进法》第二十二条规则的具体适用上,建议明确“其他监护人”的范围,建立特殊未成年人群体家庭教育分类指导制度,构建“合理安排”的量化标准,细化不履行家庭网络监管职责的相关责任规定,在法治轨道上推动家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中发挥积极作用。

     

  • [1] 国家统计局. 《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》终期统计监测报告[EB/OL]. (2022-03-12)[2022-04-23]. http: //www.gov.cn/xinwen/2021-12/21/content_5663694.htm.
    [2] 杨娟. 家庭教育权的合法性及其在我国义务教育中的实践[J]. 现代教育管理,2011(1):86-88. doi: 10.3969/j.issn.1674-5485.2011.01.024
    [3] 劳凯声. 把握家庭教育性质 推进家庭教育立法[J]. 首都师范大学学报(社会科学版),2021(5):1-5. doi: 10.3969/j.issn.1004-9142.2021.05.002
    [4] 周文娟,翟刚学. 家庭教育法的逻辑起点[J]. 首都师范大学学报(社会科学版),2021(5):13-15. doi: 10.3969/j.issn.1004-9142.2021.05.005
    [5] 王文东. 论权利和义务关系的对等性和非对等性[J]. 首都师范大学学报(社会科学版),2007(5):49-56. doi: 10.3969/j.issn.1004-9142.2007.05.008
    [6] 邓静秋. 家庭教育促进法的宪法逻辑[J]. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(4):64-71.
    [7] 叶强. 论作为基本权利的家庭教育权[J]. 财经法学,2018(2):75-94.
    [8] 祁占勇,杜越. 家庭教育立法的现实诉求及其立法精神与技术[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2020,19(1):24-31.
    [9] 倪洪涛. 我国家庭教育国家立法的宪法依据[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2021,20(5):81-88.
    [10] 谢芳. 完善我国未成年人监护监督制度的原则及路径[J]. 中国青年社会科学,2021,40(1):126-132.
    [11] 冯源. 儿童监护模式的现代转型与民法典的妥当安置[J]. 东方法学,2019(4):150-160. doi: 10.3969/j.issn.1007-1466.2019.04.013
    [12] 陈鹏,康韩笑. 父母家庭教育的义务及其立法规制[J]. 华南师范大学学报(社会科学版),2021(3):34-44.
    [13] 李松晓. 子女利益最大化原则视角下的惩戒权重构−对中国亲子法中惩戒权问题的思考[J]. 黑龙江社会科学,2014(4):114-118.
    [14] 胡定荣. “虎妈”“狼爸”的教育学反思[J]. 教育学术月刊,2014(5):31-35. doi: 10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2014.05.018
    [15] 雷望红. 中国城乡母职形象何以分化−“教育家庭化”中的城市“虎妈”与农村“猫妈”[J]. 探索与争鸣,2020(10):148-156. doi: 10.3969/j.issn.1004-2229.2020.10.021
    [16] 张善根. 寻求儿童监护的家国共治方案[J]. 探索与争鸣,2021(5):23-26. doi: 10.3969/j.issn.1004-2229.2021.05.007
    [17] 陈恩伦. 从受教育权到学习权:终身学习社会的权利转型[J]. 国家教育行政学院学报,2022(1):13-19. doi: 10.3969/j.issn.1672-4038.2022.01.002
    [18] 林建军. 家庭教育法的调整对象及其逻辑起点[J]. 河北法学,2021,39(5):96-106. doi: 10.16494/j.cnki.1002-3933.2021.05.007
    [19] 贺电. 平衡法理论回应社会主要矛盾变化的新思考[J]. 社会科学战线,2018(12):177-190,2.
    [20] 刘晓巍,赵菲. 从父母权利到教育能力:家庭教育立法之基[J]. 中国教育学刊,2021(8):20-25.
    [21] 杨乐. 家庭教育立法中国家义务的法律规制及实现路径−基于未成年人受教育权保障视角[J]. 人文杂志,2021(2):122-128. doi: 10.3969/j.issn.0447-662X.2021.02.014
    [22] 姚伊. 家庭教育权之法理探微[J]. 社会科学动态,2018(3):73-82.
    [23] 王广聪. 论最有利于未成年人原则的司法适用[J]. 政治与法律,2022(3):134-147. doi: 10.15984/j.cnki.1005-9512.2022.03.010
    [24] 万方. 论监护人的家庭教育责任[J]. 首都师范大学学报(社会科学版),2021(6):154-162. doi: 10.3969/j.issn.1004-9142.2021.06.017
    [25] 叶强. 论家庭教育的政府责任及其立法规范[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2020,19(01):32-38. doi: 10.19503/j.cnki.1671-6124.2020.01.005
    [26] 余雅风,姚真. 论家庭教育立法的宗旨及规范重点−基于国外立法的思考[J]. 华南师范大学学报(社会科学版),2021(3):25-33.
    [27] 李曼. 家庭教育地方立法的实践探索与理性思考[J]. 北京社会科学,2021(5):84-91. doi: 10.13262/j.bjsshkxy.bjshkx.210509
    [28] 柳经纬. 论标准对法律的支撑作用[J]. 厦门大学学报(哲学社会科学版),2020(6):152-162. doi: 10.3969/j.issn.0438-0460.2020.06.015
    [29] 柳经纬. 论标准对法律发挥作用的规范基础[J]. 行政法学研究,2021(1):103-114.
    [30] 赵鑫. 迈向“开放性规制”:规制标准的反思与重构−《规制:法律形式与经济学理论》述论[J]. 政法论坛,2021,39(3):176-183. doi: 10.3969/j.issn.1000-0208.2021.03.017
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  332
  • HTML全文浏览量:  137
  • PDF下载量:  41
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2022-04-21
  • 网络出版日期:  2022-11-21
  • 刊出日期:  2022-12-05

目录

    /

    返回文章
    返回