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世界大学排名对比分析及其对“双一流”建设的启示

张毅

张毅. 世界大学排名对比分析及其对“双一流”建设的启示[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2022, 38(2): 138-145. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022010041
引用本文: 张毅. 世界大学排名对比分析及其对“双一流”建设的启示[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2022, 38(2): 138-145. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022010041
ZHANG Yi. A Comparative Study of World University Rankings and Its Enlightenment to the Construction of “Double First-Class”[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2022, 38(2): 138-145. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022010041
Citation: ZHANG Yi. A Comparative Study of World University Rankings and Its Enlightenment to the Construction of “Double First-Class”[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2022, 38(2): 138-145. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022010041

世界大学排名对比分析及其对“双一流”建设的启示

doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022010041
详细信息
    作者简介:

    张毅(1984−),男,管理学硕士,北京科技大学党委办公室、校长办公室副主任

  • 中图分类号: G649.2

A Comparative Study of World University Rankings and Its Enlightenment to the Construction of “Double First-Class”

  • 摘要: 当前,THE、QS、US News和ARWU四个大学排名是业内关注度较高的高等教育评价排名体系,也是高等教育办学质量的反映,其测量指标设置对国内高校发展具有重要借鉴意义。文章旨在通过研究比较四个大学排名测量值设置的异同,分析各高校发展的具体实践经验,凝练出在“破五唯”背景下推动高等教育高质量发展的具体路径,为加速高校“双一流”建设,推动高等教育事业改革发展提供有益借鉴。

     

  • 表  1  四大世界大学排行榜评价指标

    一级指标二级指标THEQSUS NewsARWU
    声誉调查各类声誉调查15%(科研声誉)40%(学术声誉)12.5%(全球研究声誉)
    18%(教学声誉)10%(雇主声誉)12.5%(区域研究声誉)
    师资队伍生师比4.5% 20%
    获诺贝尔奖和菲兹奖折合数20%
    高被引科学家数20%
    师均表现10%
    教育教学获诺贝尔奖和菲兹奖校友折合数10%
    师均博士学位授予数6%
    博士学位和学士学位比2.3%
    科学研究在《Nature》和《Science》发表论文折合数20%
    发表论文数量10%20%
    师均发表论文数6%
    学术著作数2.5%
    会议论文数2.5%
    科学研究前10%高被引论文12.5%
    前10%高被引论文比例10%
    论文总被引次数7.5%
    师均论文被引次数20%
    篇均被引次数30%
    标准化引用影响力10%
    ESI前1%学科高被引论文5%
    ESI前1%学科被引论文占出版论文比例5%
    国际合作国际教师与国内教师比2.5%
    国际学生与国内学生比2.5%
    国际学生占比5%
    国际教师占比5%
    国际作者共同发表论文2.5%
    校国际合作论文所占比例与所在国家国际合作论文所占比例之比10%
    学校收入师均学校收入2.3%
    师均研究收入6%
    创新发明促进产业发展收入2.5%
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出版历程
  • 收稿日期:  2021-12-12
  • 网络出版日期:  2022-04-06
  • 刊出日期:  2022-04-25

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