以史为鉴、开创未来

李小尉; 刘茜茜

doi:10.19979/j.cnki.issn10082689.2021120002

以史为鉴、开创未来—2020—2021年“四史”教育研究述评

doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2021120002

北京师范大学历史学院，北京 100875

基金项目: 北京市社科基金重大项目“中国共产党领导社会建设的成就与历史经验”（编号：20LLZZA005）。

详细信息

作者简介:
李小尉（1979−），女，河北迁安人，北京师范大学历史学院副教授，博士

刘茜茜（1997−），女，山西运城人，北京师范大学历史学院2020级硕士研究生

中图分类号: K201;G416
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出版历程
- 收稿日期: 2021-12-01
- 网络出版日期: 2022-01-22
- 刊出日期: 2022-02-25

Learn from History and Looking ForwardReview on the Research of “Four Histories” Education from 2020 to 2021

School of History, Beijing Normal University, Beijing 100875, China

摘要

摘要: 自习近平总书记首次提出“四史”教育的号召以来，理论界、学术界就如何推动党员干部、广大人民群众尤其是青少年进行“四史”教育，展开了具有理论创新与实践指导意义的研究。部分学者围绕“四史”教育的思考，深刻地触及了党史、国史领域中的研究理论与方法等核心议题。从“四史”教育的理论诠释、学术思考、实践方向几个方面，及时梳理总结“四史”教育的实践进展，是推动当前“四史”教育发展的重要内容。
- “四史”教育 /
- 研究 /
- 总结 /
- 述评
Abstract: Since the call of “Four Histories” education was put forward for the first time, scholars have carried out researches with theoretical innovation and practical guiding significance on how to promote the “Four histories” education for party members of the Communist Party of China and all the people, especially teenagers. Some scholars have deeply touched on the core topics such as research theories and methods in the field of the CCP’s history and the PRC’s history. It is an important content to summarize the practical progress of the “Four histories” education.
- Four Histories education /
- research /
- summary /
- review
注释:

1) “四史”研究和“四史”教育所蕴含的意义不同：“四史”研究指围绕“四史”所开展的学术研究及其成果，“四史”教育侧重从思想政治教育角度普及“四史”内容，使广大人民群众正确掌握我们党和国家事业的来龙去脉，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，正确认识党情和国情。

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以史为鉴、开创未来—2020—2021年“四史”教育研究述评

doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2021120002

作者简介:
李小尉（1979−），女，河北迁安人，北京师范大学历史学院副教授，博士

刘茜茜（1997−），女，山西运城人，北京师范大学历史学院2020级硕士研究生

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作者简介: 李小尉（1979−），女，河北迁安人，北京师范大学历史学院副教授，博士 刘茜茜（1997−），女，山西运城人，北京师范大学历史学院2020级硕士研究生

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