留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

大学艺术教育中的系统性思维建构——以“电影音乐赏析”课为视角的分析

邓双林

邓双林. 大学艺术教育中的系统性思维建构——以“电影音乐赏析”课为视角的分析[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2012, 28(3): 150-154.
引用本文: 邓双林. 大学艺术教育中的系统性思维建构——以“电影音乐赏析”课为视角的分析[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2012, 28(3): 150-154.
DENG Shuang-lin. On Construction of Systematic Thinking in the University Art Education——A Perspective of Appreciation of Film Music[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2012, 28(3): 150-154.
Citation: DENG Shuang-lin. On Construction of Systematic Thinking in the University Art Education——A Perspective of Appreciation of Film Music[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2012, 28(3): 150-154.

大学艺术教育中的系统性思维建构——以“电影音乐赏析”课为视角的分析

详细信息
    作者简介:

    邓双林(1963-),女,重庆人,北京科技大学文法学院副教授

  • 中图分类号: G64

On Construction of Systematic Thinking in the University Art Education——A Perspective of Appreciation of Film Music

  • 摘要: 艺术教育可以帮助学生发展一种“系统思维”的方法。在电影音乐赏析课程的案例中,通过电影音乐文本的细读和多种知识背景的交叉综合运用来培养学生的系统思维习惯。该案例尝试启发学生从电影文本中发现问题,从影像叙事和音乐结合的艺术文本中,引出美学与社会学、伦理学领域的各种命题。该案例研究还注意到:自由而具有深度的谈话也是一种有效的思想碰撞形式,是达成思维模式的拓展和思维训练的有效方法。通过电影音乐欣赏课程来扩展学生知识视野,开拓、发展系统性思维的教学模式是可行的、有效的。

     

  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  221
  • HTML全文浏览量:  47
  • PDF下载量:  5
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2012-09-05
  • 网络出版日期:  2021-06-24

目录

    /

    返回文章
    返回