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从教研实践谈对专业计算课教学的几点认识

邹一民

邹一民. 从教研实践谈对专业计算课教学的几点认识[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 1997, 13(3): 57-58.
引用本文: 邹一民. 从教研实践谈对专业计算课教学的几点认识[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 1997, 13(3): 57-58.

从教研实践谈对专业计算课教学的几点认识

  • 摘要: 专业计算课在培养学生分析能力和形成系统思维方式上具有特殊意义,表现在作为专业课教学的一个环节,专业计算课可以帮助学生理顺基本概念,了解研究对象的发展过程,认识基本运动规律和导出重要结论,通过教学实例,提出从分析教材,理顺基本概念,明确计算目标,注重整体结构分析和强调全过程数据的可靠性分析等方面来培养学生的能力和严谨的学风。

     

  • 期刊类型引用(5)

    1. 黄静秋,邓伯军. 人工智能算法的伦理规制研究. 北京科技大学学报(社会科学版). 2025(02): 88-96 . 百度学术
    2. 何静. DeepSeek驱动下的范式转型与认知进化. 阅江学刊. 2025(02): 61-73+172 . 百度学术
    3. 孙田琳子,徐智,张亮. 从技治主义到技术民主:教育人工智能价值对齐何以可能. 远程教育杂志. 2025(02): 3-9+30 . 百度学术
    4. 高云. 去身与重连:科幻叙事中作为数字劳工的模拟生命. 未来传播. 2024(03): 25-32 . 百度学术
    5. 牛利娜,鲁春霞,侯志江. 习近平关于科技创新重要论述的伦理底蕴、生成图景和伦理特质. 北京科技大学学报(社会科学版). 2024(06): 17-23 . 百度学术

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