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摘要: 新的《大学英语课程教学要求(试行)》明确指出,多媒体和计算机辅助大学英语教学的必要性和紧迫性。为验证多媒体投影式教学模式是否优于传统的教学模式,我校在2004级学生中实施了大学英语教学模式的改革试点。经过一个学期的实验,我们采用SPSS统计分析软件,对多媒体实验班和传统课堂教学对照班的学业成绩进行了统计分析。结果表明,多媒体实验班在听力、阅读、结构、填空及总分各个方面都优于传统课堂对照班,尤其是在结构和填空两个方面达到了a=0.01水平上的显著性。与传统教学模式相比,多媒体教学模式的教学效果更好,更有助于提高学生的学业成绩。
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