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学生的词汇量和语法知识对写作能力的影响

彭彤

曹海晶, 吴汉东. 区域发展权视角下的地方协同立法[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2021, 37(1): 56-65.
引用本文: 彭彤. 学生的词汇量和语法知识对写作能力的影响[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2005, 21(S1): 80-81.

学生的词汇量和语法知识对写作能力的影响

详细信息
    作者简介:

    彭彤(1967-),女,北京市人,北京科技大学外国语学院讲师。

  • 中图分类号: G642.0

  • 摘要: 《大学英语课程教学要求》中要求培养学生的英语综合应用能力,而书面信息交流能力是综合能力之一。文章通过对一组词汇与语法测试和一组写作测试结果进行分析,得出它们的相关系数,并试图揭示学生词汇量和语法知识对学生写作能力的影响。词汇量的扩大以及对语法知识的掌握程度,直接影响学生的写作能力。因此,要想提高学生的写作能力,就必须使学生掌握足够的词汇量和必要的语法知识。

     

  • 期刊类型引用(7)

    1. 马玲燕. 粤港澳大湾区法治协同长效机制探析. 河北青年管理干部学院学报. 2025(03): 86-93 . 百度学术
    2. 李店标,岳瑞琳. 区域协同立法的理论证成与机制建构. 黑龙江社会科学. 2023(01): 95-101 . 百度学术
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    4. 高晋康,党睿. 区域法治协同文献综述与成渝因应法治协同实践述评. 四川省社会主义学院学报. 2023(03): 3-34 . 百度学术
    5. 杨清望,熊小雅. 论社会治理现代化视域下区域协同立法之完善——以《酉水河保护条例》的立法模式为例. 北方论丛. 2022(02): 103-114 . 百度学术
    6. 朱最新. 区域协同立法的运行模式与制度保障. 政法论丛. 2022(04): 141-150 . 百度学术
    7. 王喜. 区域协同立法的价值定位、困境与路径选择. 北外法学. 2022(02): 159-172 . 百度学术

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  • 收稿日期:  2005-04-25
  • 网络出版日期:  2021-06-30

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