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教育硕士专业学位的历史渊源与目的定位

邬志辉 董燕燕

邬志辉, 董燕燕. 教育硕士专业学位的历史渊源与目的定位[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2001, 17(1): 88-89,93.
引用本文: 邬志辉, 董燕燕. 教育硕士专业学位的历史渊源与目的定位[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2001, 17(1): 88-89,93.
WU Zhi-hui, DONG Yan-yan. The Historical Origin and Aim Orientation of Professional Med Degrees[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2001, 17(1): 88-89,93.
Citation: WU Zhi-hui, DONG Yan-yan. The Historical Origin and Aim Orientation of Professional Med Degrees[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2001, 17(1): 88-89,93.

教育硕士专业学位的历史渊源与目的定位

基金项目: 

国务院学位委员会课题《教育硕士专业学位与教育学硕士学位的比较研究》的阶段性成果之一。

详细信息
    作者简介:

    邬志辉(1966-),男,黑龙江鸡东人,华东师范大学教育系博士后,副教授。主要从事中国教育现代化、教育发展战略等研究。

  • 中图分类号: G40-059.9

The Historical Origin and Aim Orientation of Professional Med Degrees

  • 摘要: 教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位。本文通过对历史渊源的考察认为,中世纪大学的硕士或博士是“教师”的代名词,具有鲜明的职业(专业)特性。十八世纪德国大学范式首开学位的学术性质,影响深远,但由于走向极端而在20世纪初叶又重兴学位的专业性质,出现并存局面。我国虽然设置教育硕士专业学位较晚,但应该高起点,目标应该定位在教育家而非教育学家上,它需要我国研究生教育进行重心的转换。

     

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出版历程
  • 收稿日期:  2000-04-02
  • 网络出版日期:  2021-07-14
  • 刊出日期:  2021-07-14

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