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试析胡适的“教育救国论”

刘卫,  徐国利

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刘卫, 徐国利. 试析胡适的“教育救国论”[J]. 北京科技大学学报（社会科学版）, 2001, 17(2): 35-38.
引用本文: 刘卫, 徐国利. 试析胡适的“教育救国论”[J]. 北京科技大学学报（社会科学版）, 2001, 17(2): 35-38.
shu
LIU Wei, XU Guo-li. Analysis of Hu Shi's Idea of Saving the Nation Through Developing Education[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2001, 17(2): 35-38.
Citation: LIU Wei, XU Guo-li. Analysis of Hu Shi's Idea of Saving the Nation Through Developing Education[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2001, 17(2): 35-38.
shu

试析胡适的“教育救国论”

  • 1. 安徽大学, 合肥 230039;

  • 2. 安徽大学马列部, 合肥 230039

详细信息
    作者简介:

    刘卫(1964-),女,安徽滁州人,安徽大学助理研究员,从事中国近现代史和高校教学管理研究。

    徐国利(1966-),男,安微祁门人,安徽大学马列部副教授,历史学博士,从事中国近现代史研究。

  • 中图分类号: BO

Analysis of Hu Shi's Idea of Saving the Nation Through Developing Education

  • 1. An Hui University,Hefei 230039,China;

  • 2. Department of Teaching and Research Marxism-Leninism,Hefei 230039,China

    摘要
  • 摘要: 文章首先分析了实用主义教育哲学的基本主张,阐述了胡适“教育救国论”的理论来源和基础。其次,肯定了“教育救国论”及实用主义教育思想对中国教育界产生的积极影响和历史作用。第三,指出“教育国论”及实用主义杜威思想的局限性和缺陷,说明它在当时中国社会走向破产的历史必然性。

     

    Abstract: Firstly,the paper analyzes the basic standpoints of the pragmatic educational thought,and illustrates theoretical origin and basis of Hu Shi's theory.Secondly,it affirms positive influence that his educational theory has produced an profound historical significance in the circle of education of modern China.Thirdly,it shows limitations of his educational theory,pointing out that the road of saving the nation through developing education inevitably had no way out in modern China.

     

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出版历程
  • 收稿日期:  2001-02-04
  • 网络出版日期:  2021-07-14

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