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英语专业视听课不同模式字幕教学效果研究

刘睿 张德禄

刘莉. 功利主义伦理学与实用主义伦理学比较初探[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 1997, 13(3): 19-23.
引用本文: 刘睿, 张德禄. 英语专业视听课不同模式字幕教学效果研究[J]. 北京科技大学学报(社会科学版), 2016, 32(5): 23-28.
LIU Rui, ZHANG De-lu. A Study on Instruction Effects of Different Formats of Captions Instruction in English Major’s Audio-Visual Classroom[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2016, 32(5): 23-28.
Citation: LIU Rui, ZHANG De-lu. A Study on Instruction Effects of Different Formats of Captions Instruction in English Major’s Audio-Visual Classroom[J]. Journal of University of Science and Technology Beijing ( Social Sciences Edition), 2016, 32(5): 23-28.

英语专业视听课不同模式字幕教学效果研究

基金项目: 

2014年国家社科基金研究项目“外语本科生多元能力培养模式研究”(编号为14BYY075)、2013 年江西省社科规划研究项目“多模态环境下大学英语课堂学生多元读写能力评价研究”(编号为13YY04)、2015年安徽省质量工程教学研究项目"多模态外语教学质量有效监控与处理反馈机制研究"(编号为2015jyxm373)的部分研究成果。

详细信息
    作者简介:

    刘睿(1975-),女,山西襄汾人,同济大学在读博士生,井冈山大学外国语学院讲师。

    张德禄(1955-),男,山东禹城人,同济大学外国语学院教授,博士生导师。

  • 中图分类号: H0

A Study on Instruction Effects of Different Formats of Captions Instruction in English Major’s Audio-Visual Classroom

  • 摘要: 文章在某二本院校的英语视听教学中考查了完整字幕、关键词字幕及无字幕三种视听模式的教学方式对提高学生听力的影响;访谈了学生对三种模式字幕呈现方式的感受与体会。结果表明:视听教材能提供重要语境信息,更易激发学生学习兴趣;关键词字幕能帮助学生调整听力策略,减少学生认知负荷,补偿学生语言知识的不足,有利于学生相互印证听觉与视觉,对提高学生听力水平的效果最好。

     

  • 期刊类型引用(4)

    1. 务亚宝. 美剧在法律英语听说教学中的应用探究——以《金装律师》为例. 英语广场. 2022(17): 93-97 . 百度学术
    2. 赵圣洁. 基于语音识别的实时字幕应用于网络教学的可行性探讨. 校园英语. 2020(14): 28-29 . 百度学术
    3. 华美. 基于iebook的高职院校英语教学研究. 校园英语. 2017(06): 61 . 百度学术
    4. 芮燕萍,冀慧君. 多模态听说教学对口语焦虑与课堂沉默的影响. 外语电化教学. 2017(06): 50-55 . 百度学术

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出版历程
  • 收稿日期:  2016-09-06
  • 网络出版日期:  2021-06-21

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