北京科技大学学报（社会科学版）

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尹江铖

2022, 38(6): 613-620. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060120

摘要(531) HTML (175) PDF(60)

摘要:
作为思想观念生产者的知识分子本身是一个重要的学术论题。《德意志意识形态》中对“抽象的人”的批判和对“现实的人”的揭示关系到知识分子的意识形态问题，对当代知识分子意义重大。知识分子如果从“抽象的人”出发则易丧失其现实性，沦落为“抽象的知识分子”，从而深陷人格迷梦，以道德说教的方式谋求人格成就和人类解放；更易误入方法迷途，由脱离现实的纯粹思辨走向理论和现实的双重僭越；致使身份迷失，因不明分工的阶级根源而导致职业自负并丧失阶级意识。新时代知识分子只有从“现实的人”出发认识自我并开展研究，才能在实践中成就理想人格；立足现实进行思辨和批判；追求真理而不迷失自己的阶级归属，在新征程中发挥重要作用，实现自身价值。

资本逻辑的三重维度及其统治形式—基于《资本论》及其手稿的分析

张朝阳

2022, 38(6): 621-630. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022050048

摘要(456) HTML (103) PDF(58)

摘要:
当下，资本逻辑已成为马克思主义学界的研究热点，而厘清资本逻辑概念需要以《资本论》及其手稿为中心，通过依次辨析“资本”“逻辑”和“资本逻辑”三个概念来进行。资本是物、增殖价值和生产关系的辩证统一，逻辑是以否定性和必然性为核心特质的辩证逻辑,资本逻辑则是资本在否定性运动中所呈现的必然性。其主要表现为三重维度：一是商品生产和商品交换普遍化的必然趋势，二是资本增殖规律和积累规律，三是资本关系普遍化的必然趋势。在现代化进程中，资本逻辑通过主导物质生产、形塑社会关系和建构思想观念等形式实现了对资本主义社会的全面统治，其由此也成为资本主义社会的主导逻辑。只有超越资本逻辑的全面统治，才能使人的解放成为现实。

阿格妮丝·赫勒关于历史普遍发展问题的思考

张婷

2022, 38(6): 631-638. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022040106

摘要(355) HTML (248) PDF(61)

摘要:
历史的普遍发展观是一切历史哲学的共同话题。赫勒在阐释历史发展的本体论思想时提出，历史发展与历史规律紧密相关，强调以历史进步论为前进方向的发展。人们一旦意识到历史按照某种规律运动发展，历史哲学对历史的解释就起到规范、制约和启示的作用，从而使人们从一种自在的状态上升到一种自为的状态。普遍发展是规律式的发展，历史哲学以大写的历史为中心，大写的历史是一种整体性的历史，那么历史具有规律的发展过程也是一种整体性的发展过程。

全媒体视域下研究生思政课程教学改革的创新路径研究

郭风英

2022, 38(6): 639-646. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060075

摘要(329) HTML (199) PDF(59)

摘要:
全媒体时代信息传播方式的深刻变革给高校研究生思想政治教育理论课程带来了新的挑战，具体表现为话语传播多元化加剧了意识形态甄别的难度、信息内容多元化增加了教学内容筛选的难度、信息交互方式扁平化增加了教学方式的难度、信息技术的专业化增加了教学的技术难度。研究生思想政治理论课教学必须转变教学理念、拓展教学资源、创新教学方法、完善教学评价体系，构建以全媒体为平台，课程资源和网络资源共享、课堂教学和课外实践互动、教师评价和学生自评互补的育人过程，打造学生终身受益、真正喜欢的思想政治理论课，实现思想政治教育和知识体系教育的有机统一、价值引领和能力培养的有机统一、教书和育人的有机统一。

高校共青团新媒体工作发展创新探析

王鹂

2022, 38(6): 647-653. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022100007

摘要(317) HTML (381) PDF(54)

摘要:
新媒体具有体现时代气息和辐射力、渗透力强等优势，已成为高校共青团开展宣传思想文化工作的新阵地。近年来，高校共青团坚持与时俱进原则，适应时代变革的需要，进一步突显出新媒体工作的思想政治教育针对性与实效性。文章基于新媒体时代的特征，分析了高校共青团新媒体工作开展的瓶颈与挑战，并以此探索了传统与创新结合、娱乐与思政结合、教师与学生结合、引导与迎合结合等的发展路径。

习近平关于青年工作的重要思想对新时代高校学生会组织建设的启示

张晓媛, 曹光远

2022, 38(6): 654-660. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022080010

摘要(304) HTML (123) PDF(53)

摘要:
习近平总书记在党的二十大报告中关于青年工作的重要论断科学地分析了青年工作的特点与地位、中国青年运动的主题、开展青年工作的路径和方法与共青团发展和改革的方向，为青年的教育和成长指明了发展方向，也为新时代开展青年工作提供了科学思路和深刻启示。高校学生会作为高校学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的学生组织，是高校开展青年工作的中坚力量。紧扣习近平总书记关于青年工作的重要论述，加强自身组织建设，更好地服务青年发展，是高校学生会发展的时代命题。

党建引领高校基层党组织活力建设实践与探索

蒋韬, 韩林玲, 邵丽华

2022, 38(6): 661-666. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060153

摘要(481) HTML (352) PDF(55)

摘要:
抓基层、强基础、增活力，不断夯实高校基层党组织建设工作，对于落实高校教育工作者立德树人的根本任务，构建优质、高质、品质教育体系，建设教育强国具有重要意义。其中如何提高基层组织活力成为新时代高校基层党建工作的重点。文章通过对CNKI（中国知网）中高校基层党组织建设研究领域近十年来的文献进行爬梳分析，结合实证研究，以北京科技大学计算机与通信工程学院党建引领基层党组织建设的实践探索，探讨基层党组织活力提升的意义与方法，助力高校基层党组织活力建设。

多模态视角下儿童绘本生态意义的社会符号建构

于晖, 宋金戈

2022, 38(6): 667-676. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022100067

摘要(680) HTML (366) PDF(98)

摘要:
绘本作为儿童教育的主要语篇体裁，在家庭和学校教育中占据至关重要的地位。目前，少有研究关注儿童绘本所蕴含的生态价值取向，而这对儿童环保意识和生态素养的培养不容忽视。鉴于此，文章基于社会符号学理论，对儿童绘本《你好！大自然》进行多模态生态话语分析，并探讨图文互补生态叙事策略，旨在为儿童绘本的生态评估提供思路，并为其编写提供策略。研究发现该儿童绘本中文字与图像协同建构语篇生态意义和观念，整体呈现有益性生态表征。儿童绘本的生态叙事策略包括个性化参与者角色、叙事视角同时空视点交叉转换和强化静态视觉信息呈现等。

多模态生态话语中的态度意义与价值建构—以环保公益广告为例

吴远征, 冯德正

2022, 38(6): 677-684. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022100139

摘要(548) HTML (249) PDF(60)

摘要:
在数字媒体时代，生态话语越来越依赖于图像、声音等多模态资源。鉴于此，文章融合评价系统与视觉语法，提出一个以态度意义为基础、生态价值建构为导向的多模态生态话语分析框架。文章以我国环保公益广告为例分析了态度资源的使用及其多模态符号建构机制，发现公益广告使用情感化策略建立个体与生态环境之间的情感链接，道德评判策略强调人在生态保护中的责任和能动性，以及合理化策略凸显环境问题的严重性和资源的重要性。这三种话语策略的使用凸显了生态价值和利他价值，弱化了利己价值，建构了人与自然相互依存、合一共生，同系一个生态命运共同体的马克思主义和谐生态哲学观。这不仅符合我国生态文明建设和建构生态命运共同体的社会需求，也可以有效引导公众理解并践行生态理念。

多模态视角下学科知识建构的对比研究

周今由

2022, 38(6): 685-694. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022100079

摘要(511) HTML (330) PDF(104)

摘要:
虽然义务教育教材广泛地使用了多模态语篇建构学科知识，但教材如何实现知识建构的本质规律并未被充分说明。功能语言学对多模态语篇的研究揭示了人类如何通过及物性过程传达经验知识的模式，为学科知识建构的探索、教材编写的理论支撑和实践指导提供了借鉴意义。文章以此为基础，采用定性和定量相结合的方法，从人教版义务教育数学和物理教材中选取72篇多模态语篇，分析其如何利用多模态资源实现知识建构的模式，发现不同学科知识建构模式存在一定的差异性。具体而言，语言模态的及物性过程分布相似，体现形式趋同；视觉模态的及物性过程分布、视觉结构差异较大；两种模态互动的及物性过程只有3种类型发生符际对应。

家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的实现路径—以《家庭教育促进法》第二十二条为中心

李伟, 孔凡靖

2022, 38(6): 695-705. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022060029

摘要(364) HTML (144) PDF(58)

摘要:
针对当下未成年人沉迷网络问题，新近实施的《家庭教育促进法》第二十二条作出了立法回应。家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的正确实施，需要在责任主体范围、特殊未成年人群体保护、“应当合理安排”下未成年人学习权与休息权平衡、网络监管法律责任厘定等方面予以明确。针对这一问题，要把“网络”作为确定“其他监护人”范围的重要考量因素，强化家庭对特殊未成年人群体的网络监管力度，尊重并保障未成年人的学习权与休息权，探寻国家外部强制与家庭内部自治之间的动态平衡。在《家庭教育促进法》第二十二条规则的具体适用上，建议明确“其他监护人”的范围，建立特殊未成年人群体家庭教育分类指导制度，构建“合理安排”的量化标准，细化不履行家庭网络监管职责的相关责任规定，在法治轨道上推动家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中发挥积极作用。

刑事与监察证据衔接下的法解释学检视—以《监察法实施条例》为中心

赵伟中, 卫跃宁

2022, 38(6): 706-713. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022050017

摘要(349) HTML (126) PDF(54)

摘要:
为准确理解职务犯罪案件证据的衔接与适用，需要运用法解释学的方法对该条例加以检视，《监察法实施条例》的出台标志两法在证据衔接上迈向新的台阶。进行解释前，应当明确主观论的法解释学立场。《监察法实施条例》在证据衔接上有其自洽的逻辑体系，具体而言，包括三种类型：证据准入规范类型、证据取得规范类型以及证据排除规范类型。证据准入规范涵盖的证据种类均可进入刑事诉讼作为证据使用，其中第六十九条的规定创设了双向衔接规范；证据取得规范不包含证明标准规则；证据取得规范从积极方面规定了证据收集、取得方法应当“对标”刑诉法；证据排除规范则从消极方面规定了非法证据排除规则。监察人员以非法方法取得的供述在刑事诉讼中应当排除。

生物安全犯罪的法益侵害与规制路径

袁佳音

2022, 38(6): 714-723. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022050027

摘要(357) HTML (244) PDF(57)

摘要:
随着《生物安全法》的实施和《刑法修正案（十一）》中相关罪名的增加，生物安全犯罪成为学界关注的焦点。然而，目前生物安全犯罪还存在着行为边界模糊、侵害法益定位不明、规制路径不周延等诸多问题。对生物安全犯罪进行规范化分析和功能解读，是刑法规制生物安全风险的前提和客观需要。生物安全的侵害法益作为一种新兴法益，对其进行范畴归纳具有至关重要的意义。公民的合法权益和稳定的社会秩序是生物安全保障的应有之义和根本目的，生物安全法益理应归属于刑法中的公共安全法益范畴。在规制生物安全犯罪的路径上，一方面为防止生物安全风险的无限扩大严重危害公共安全，刑法应当秉持积极预防主义，防患于未然，另一方面应坚持多法衔接，构筑完善的生物安全犯罪防范体系，从而为保障生物安全起到保驾护航的法律作用。

一流期刊建设背景下传统英文科技期刊学术影响力提升策略

黄冬华, 杜焱, 蒋伟

2022, 38(6): 724-730. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022110045

摘要(326) HTML (344) PDF(62)

摘要:
一流期刊建设背景下，传统英文科技期刊既面临着发展机遇，也面临着严峻挑战。文章以《矿物冶金与材料学报（英文版）》（IJMMM）为例，对提升期刊影响力的策略与实践进行了深入分析和探讨。指出只有在办刊队伍建设、学术质量及编校质量控制、融合出版及宣传推广等方面深耕细作，才能有效提高期刊的品牌声誉和学术影响力，才能真正推动我国传统英文科技期刊的高质量国际化发展。

数字时代传统社科类学术期刊影响力提升探索

夏雪

2022, 38(6): 731-737. doi: 10.19979/j.cnki.issn10082689.2022110016

摘要(406) HTML (173) PDF(59)

摘要:
数字时代的快速发展既为我国传统社科类学术期刊影响力的提升带来了便利与机遇，也带来了挑战与问题。文章通过对传统社科类学术期刊发展现状的困境分析，指出应该在“选题”与“走出去”两方面下功夫，集中力量创办优质期刊，打破西方学术评价体系的唯一性，建立“有中国特色学术话语”。同时要不忘初心，通过大数据的信息技术，发掘真正有价值的符合国计民生需求的选题，积极培养后备学术力量，真正推动学术的可持续发展，实现国内高质量学术成果“走出去”的理想传播效果。

留言板

2022年第38卷第6期

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