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2000年  第16卷  第2期

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论马克思主义哲学自由概念的三种含义
陈雪英
2000, 16(2): 1-4,42.
摘要(481) PDF(29)
摘要:
将认识论意义上的自由与人本学意义上自由结合起来才能建构全面的马克思主义哲学的自由含义。根据马克思主义经典作家对自由的论述以及人类发展的现状,自由至少应包含以下几个方面的内容:第一,自由是对必然性的认识和实践上的遵循。这也是表征人的能力及全面发展的一个特征;第二,自由是对必然性实现模式的一种价值选择。从此意义上讲,人的自由是人为满足自己的需要而从事的必然性活动的升华;第三,自由是人的理性依据必然面对自我进行的自觉限制。这种限制是人的主体性的最充分的体现。
论爱默生《论自助》中的超验主义
赵纬
2000, 16(2): 5-7,76.
摘要(227) PDF(19)
摘要:
文章分析了爱默生的超验主义思想在《论自助》中的体现。肯定了在美国当时的历史背景与社会条件下爱默生的超验主义思想体系所起的积极作用。同时指出,毕竟超验主义思想完全属于资产阶级世界观的范畴,其核心仍然是资产阶级个人主义。
试论巴门尼德“存在”范畴的历史地位
李晓光
2000, 16(2): 8-13.
摘要(205) PDF(171)
摘要:
巴门尼德提出了“存在”范畴,否定了古希腊自然哲学的直观性,引发了原子论和理念论的斗争,直至二十世纪哲学还可见其思维的轨迹。其影响不仅表现在作为实体概念本身的延续,尤其表现在哲学思维方式和研究方法的转变上,使哲学从巴门尼德开始,进入了主要以逻辑推理代替感性直观的阶段,开始了一种逻辑论证的形式,从而开创了一种真正的形而上的哲学。
微利经济对企业投资的影响
洪波, 张伟
2000, 16(2): 14-18.
摘要:
随着工业品生产与社会需求不衔接而带来的结构性矛盾日益突出,我国进入了微利经济时代。微利经济对企业投资意愿具有一定的抑制作用,也进一步削弱了企业投资的能力。在微利经济条件下,要强化企业投资,应从政府引导、国有资本投资方向、银行贷款、企业经营者培训、出台鼓励投资的政策法规等方面采取对策。
我国对外贸易中反倾销问题浅析
阚宏
2000, 16(2): 19-20,31.
摘要:
反倾销是国际贸易中的一个重要问题。我国出口商品近年由于各种因素的共同影响,越来越多地遭到进口国的反倾销制裁。与此同时,我国的国内市场也在遭受国外进口商品的倾销,给我国的相关产业带来了一定的经济损失。《中华人民共和国反倾销和反补贴条例》的出台,为我国企业抗击外国倾销产品提供了法律依据,但在实际操作中仍存在诸多问题。
论冶金企业的“以产顶进”
刘向英, 刘玉, 宋文力
2000, 16(2): 21-23.
摘要:
我国钢铁工业的发展面临困境。从1998年开始,我国提出对钢材实行“以产顶进”的优惠政策。这对于改善经营环境,缓解供需矛盾,促进企业调整产品结构,提高产品质量意义重大。可以说“以产顶进”是帮助冶金企业提高市场竞争力、实现三年解困的一剂良药。
中国农村老年人经济供养方式的现状与前瞻
成海军
2000, 16(2): 24-31.
摘要:
“家庭养老”是当前我国农村经济供养方式的主要形式,而社会养老则是农村老年人经济供养方式的补充形式,养老的内容包括经济上供养、生活上照顾和精神上慰藉三个方面。随着农村经济体制改革的深入和市场经济的发展,以及经济结构、产业结构、劳动力结构和人口结构的不断变化,传统的养老方式遇到了愈来愈严重的困难和挑战,未来中国农村将建立以家庭养老为基础,社会养老保险和医疗保险为主体,社会救助、社会照顾和社会福利服务为补充的社会保障体系,使老年人过上健康、幸福、长寿的生活。
钱玄同与五四思想革命
刘贵福
2000, 16(2): 32-36.
摘要:
文章主要论述钱玄同在五四新文化运动运动时期关于思想革命的主张,并对钱玄同思想革命的特点及产生这些特点的社会、思想原因进行分析评价。
微言寻变——民国时期佛教革新派论社会与社会主义
李少兵
2000, 16(2): 37-42.
摘要(188) PDF(12)
摘要:
文章对民国时期以太虚为首的佛教革新派的社会观和社会主义思想进行了研究,认为他们有借社会主义改造旧佛学的意图。他们对各派社会主义进行了自己的阐释,并作了相应的评价。但归根结底,他们还是认为佛学高于一切。最后,其对社会主义的谈论引起了当局的注意和压制而被迫停止。
缸瓦市教堂与老舍先生
佟洵
2000, 16(2): 43-46.
摘要:
缸瓦市教堂是1863年由英国伦敦布道会创办的。义和团运动后,中国从南到北的中国基督教信徒们掀起了“教会自立运动”。著名文学家老舍先生与缸瓦市基督教堂的中国牧师宝乐山一起在北京地区首先发起了一场“教会自立运动”,从英国伦敦会手中夺回了缸瓦市教堂和教会的管理权,在北京基督教会缸瓦市教堂谱写了一曲鲜为人知的爱国乐章。
超越语言——20世纪西方诗学的语言追求
李世涛
2000, 16(2): 47-51.
摘要:
在西方2 0世纪诗学的诸多变革中,文学语言观的变革具有革命性的意义。语言表达的局限由来已久,但2 0世纪语言与人的存在愈加密切,语言在诗学中的地位凸显出来,语言观的变革引起了现代诗学观念的根本变化。其中俄国形式主义和英美“新批评”完成了语言观由传统向现代的转换。它们一方面承认语言的表达功能,同时又表现出对语言表现力的怀疑。它们摆脱了语言崇拜的观念,并在理论中发掘语言表达的可能性。结构主义和解构主义则宣告了传统语言观的彻底终结。人不能表达自己和世界,作品成了开放的世界。现代文学的语言实践为诗学的发展提供了理论背景和动力,二者之间的相互影响提高了语言的表现力。人类将会在语言的永久“困惑”中继续提高其表现力。
有岛武郎的创作观及小说《叶子》
庄凤英
2000, 16(2): 52-55.
摘要(230) PDF(10)
摘要:
有岛武郎是日本“白桦”派的代表作家,但他的视野已远远超出了“白桦”派的创作思想范畴,他倡导的新理想“一元生活论”和“本能生活论”猛烈地冲击了当时的注重理智、循规蹈矩、排除热情、禁忌欲望的基督教上层社会。作家通过小说《叶子》,对当时社会的腐朽与黑暗进行了无情的揭露与批判,充分地体现了作家的批判现实主义精神。目前学术界对于《叶子》(又名《一个女人》)这部作品的优美的语言技巧、“梦幻”的描写、“叶子之死”的评论较多,但是对于作家的新理想主义的研究较少,特别是对于他的批判现实主义精神的评论也不多见,对此,文章试图通过对《叶子》这部作品的分析,从作家的新理想主义和批判现实主义精神来透视作家的思想及创作观。
试论艺术品欣赏的感官作用与情感需要
黄新原
2000, 16(2): 56-59.
摘要:
在对艺术品的欣赏中,应当承认感官在欣赏活动中的重要作用。感官的反应,是艺术品欣赏的第一道大门,这种反应如果“不适”,大门就会关闭,反之才会开启。同时,也应承认“情感需要”在艺术品欣赏中的作用。这种“需要”是通过对艺术品象征意义的理解、欣赏所激发的想象、与艺术品个性的吻合和欣赏中所产生的自我暗示等来满足的。
成文法的变革与法律的不确定性
沈敏荣
2000, 16(2): 60-65.
摘要:
成文法自近代以来,其自身处于不断发展的过程之中。首先是对成文规则确定性的绝对强调,接着,自由法的思想代替了“概念法学”。而后现代语言分析哲学勃兴,从而使法律中的不确定性因素得以正视。文章在分析成文法演变的基础上讨论了我国法制建设中的成文法思想所存在的问题,并提出了相应的建议。
刑法中公务犯罪主体概念的演变
常宇
2000, 16(2): 66-70,90.
摘要:
文章回顾了我国刑事立法中关于公务人员犯罪主体的规定,分析了建国以来的六个法律及司法解释中有关界定公务犯罪主体的具体方法,探求1997年新刑法中相关规定的立法渊源。重点考察1997年新刑法对公务犯罪的规定体系,从刑法解释学的角度归纳新刑法在对公务犯罪主体进行界定中所体现的二分法的特征。
香港民事司法救济法论——以比较法为视角的研究
肖建国
2000, 16(2): 71-76.
摘要(237) PDF(13)
摘要:
香港民事司法救济法是介于民事实体法和民事诉讼法之间的“混合法”,它是英美实体法和程序法尚不发达或尚未分化的产物。其特点是:司法救济先于权利,申请司法救济权与司法权的实体合成与程序合成性。它有对人诉讼之救济与对物诉讼之救济、替代性救济与具体救济、中间救济与终局救济等类型,包括预防性救济和处罚性救济两方面的内容。
对西方高等教育发展中若干问题的探讨
王长纯
2000, 16(2): 77-81.
摘要(194) PDF(11)
摘要:
西方高等教育发展中的问题主要表现在以下七种不同的关系上,即:①大众化和精英主义的关系;②大学与其他高等教育学校的关系;③人文社会学科和自然科学、工科的关系;④政府评估和学术团体评估的关系;⑤职前培养与继续教育的关系;⑥教学与科研的关系;⑦市场导向与人文精神的关系。西方高等教育发展中的这些问题证明了:国际高等教育的发展不是一个纯线性的、确定的、明晰的过程,而是一个多向交错的矛盾体生动复杂的运动过程。
法国以激励科技创新为目标的高教改革评析
王晓辉
2000, 16(2): 82-86.
摘要(198) PDF(32)
摘要:
为适应欧洲发展的一体化和教育交流的国际化,发挥大学在促进社会变革与科技创新中的战略作用,法国正在考虑对其高等教育进行如下变革:①使大学与大学校并轨;②创建欧洲高教育新模式;③提高创新能力,力图在2 1世纪的智力竞争中处于世界前列。
90年代俄罗斯高等教育的变革
李春生
2000, 16(2): 87-90.
摘要:
俄罗斯高等教育是当代世界高等教育格局中独具特色的重要组成部分。文章就90年代苏联解体后俄罗斯在高等教育水平结构、类型结构、学位制度、管理体制等宏观方面的变革与解体前的80年代进行了比较研究。
20世纪教育的历程与走向纵论
吴明海
2000, 16(2): 91-94.
摘要(180) PDF(69)
摘要:
文章试图从纵向角度把握2 0世纪教育发展的历史轨迹和时代脉博,由此推论2 1世纪教育发展的趋势和特点。